Produtos Técnicos

Produtos Técnicos e Tecnológicos

O Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Brasília (UnB) tem como um de seus pilares a articulação entre a produção acadêmica e a prática profissional. Nesse contexto, os produtos técnicos e tecnológicos desenvolvidos pelos(as) discentes representam contribuições concretas para a melhoria da educação em diferentes contextos.

Esses produtos são resultados de pesquisas aplicadas que visam propor soluções, aperfeiçoar práticas e promover inovações educacionais, respondendo a demandas reais de escolas, redes de ensino, políticas públicas e comunidades educativas.

Nesta seção, estão disponibilizados uma variedade de materiais elaborados ao longo dos trabalhos de conclusão do curso, tais como materiais didáticos, propostas formativas, ferramentas de gestão educacional, protocolos de intervenção, recursos digitais, entre outros. Todos os produtos estão vinculados às dissertações e refletem o compromisso do nosso programa com a transformação social por meio da educação.

Ao clicar no nome do discente ou no título, você será redirecionado à página da Dissertação no Repositório da UnB.

Na seção final desta página, estão disponibilizados gráficos referentes à produção técnica, contemplando: o quantitativo de produtos por categorias e subcategorias (conforme classificação da Capes); a contribuição dos produtos técnicos em relação aos egressos dos anos de 2016 a 2024; a distribuição da contribuição por categoria e ano; bem como a quantidade de produções por ano e por orientador.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

ALINE ALVES DE ALMEIDA

EDUARDO DI DEUS

O PROTAGONISMO INDÍGENA NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 11.645/2008 : ALGUMAS EXPERIÊNCIAS NO DISTRITO FEDERAL

ENCONTROS INTERCULTURAIS E DECOLONIAIS EM EDUCAÇÃO: A TEMÁTICA INDÍGENA NA ESCOLA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE FORMAÇÃO INTITULADO “ENCONTROS INTERCULTURAIS E DECOLONIAIS EM EDUCAÇÃO: A TEMÁTICA INDÍGENA NA ESCOLA” PARA PROFESSORES E PROFESSORAS DA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL SOBRE O ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, EM PERSPECTIVA INTERCULTURAL E DECOLONIAL. POSSUI A INTENCIONALIDADE DE FORNECER SUBSÍDIOS A DOCENTES E PROFISSIONAIS DA  EDUCAÇÃO BÁSICA PARA QUE O ENSINO DAS CULTURAS E HISTÓRIAS INDÍGENAS SEJA REALIZADO POR OUTRAS ABORDAGENS E PERSPECTIVAS, QUE OS CAPACITEM A REFLETIR E QUESTIONAR SOBRE AS IMAGENS CRISTALIZADAS SOBRE OS POVOS INDÍGENAS, DESCONSTRUIR ESTEREÓTIPOS E CONCEPÇÕES EQUIVOCADAS, (RE)CONHECER AS SOCIODIVERSIDADES AMERÍNDIAS, SEUS DIREITOS, DEMANDAS E PROJETOS ATUAIS, ALÉM DE INDICAR FONTES, MATERIAIS E PROPOSTAS DE ATIVIDADES QUE PODEM SER UTILIZADOS EM SALA DE AULA, SOBRETUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA INDÍGENA.

CARLOS EUGENIO DA SILVA REGO

LILIANE CAMPOS MACHADO

OS DESAFIOS ENCONTRADOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS NO DISTRITO FEDERAL

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

CLAUDIA ROBERTA ROSA DA SILVA

FERNANDO BOMFIM MARIANA

O PEDAGOGO-ORIENTADOR EDUCACIONAL FRENTE AO ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES : UM ESTUDO NAS ESCOLAS DO CAMPO DO PARANOÁ – DF (2022-2024)

CARTILHA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

CARTILHA DE PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES, CUJO PÚBLICO-ALVO SÃO OS ORIENTADORES EDUCACIONAIS E DEMAIS INTERESSADOS NA TEMÁTICA.

DANIEL MONTEIRO OLIVEIRA

ALCYONE DOS VASCONCELOS

SOCIOEDUCAÇÃO E ESCOLA : REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS EDUCADORES DO DISTRITO FEDERAL SOBRE JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA

IDENTIDADES – CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE POSITIVA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS NA SOCIOEDUCAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROJETO INTERVENTIVO: IDENTIDADES – CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE POSITIVA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS NA SOCIOEDUCAÇÃO. O PRESENTE PROJETO SE PROPÕE A SER UM PLANO DE INTERVENÇÃO NA SOCIOEDUCAÇÃO EXECUTADA DE FORMA DIRETA PELA GEAMA CEILÂNDIA SUL EM PARCERIA COM PROFISSIONAIS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. TEM A FINALIDADE DE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA, REFLEXÃO CRÍTICA ACERCA DOS PROBLEMAS QUE O JOVEM VIVE, E INTERRUPÇÃO DA TRAJETÓRIA INFRACIONAL. DESSA FORMA, PROPÕE UM ESPAÇO DE REFLEXÃO SOBRE A PRÓPRIA HISTÓRIA DE VIDA E A DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES, AVALIANDO E CONSTRUINDO AINDA REPERTÓRIO DE COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL ADEQUADO.

DANIELE GOMES BARRETO

FRANCISCO JOSÉ RENGIFO HERRERA

CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA PARA O BEBÊ PREMATURO E SEU CUIDADORDURANTE O PERÍODO DE INTERNAÇÃO NA UTI NEONATAL

MATERIAL EDUCACIONAL

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

ESTRUTURAÇÃO DE UM MATERIAL EDUCATIVO IMPRESSO E ONLINE QUE OS PAIS E PROFISSIONAIS DE UTIN POSSAM LER E CONSULTAR. SERÃO FOLHETOS INFORMATIVOS, VÍDEOS CURTOS E/OU RECURSOS ONLINE QUE EXPLIQUEM COMO A MÚSICA PODE INFLUENCIAR POSITIVAMENTE O DESENVOLVIMENTO DOS BEBÊS PREMATUROS E QUE FORNEÇAM ORIENTAÇÕES PRÁTICAS SOBRE A ESCOLHA DE MÚSICAS ADEQUADAS E APLICAÇÃO DAS MESMAS NO CONTEXTO DA UTIN.

DOCIMAR DE JESUS ​​FELISBINO

EDUARDO DI DEUS

VOZES TRANS NA EDUCAÇÃO : POLÍTICAS PÚBLICAS, EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E LINGUAGENS

ESCRITÓRIO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

OFICINA. O INTUITO É PROMOVER O CONHECIMENTO DA CULTURA LGBTQIA+ ENTRE ESSES PROFISSIONAIS E APROXIMÁ-LOS DA REALIDADE DAS PESSOAS TRANS E TRAVESTIS, A FIM DE PERMITIR QUE MERGULHEM EM UM UNIVERSO DIVERSO PRESENTE NAS SALAS DE AULA EM TODO O BRASIL. O OBJETIVO É OFERECER ESSE PRODUTO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE VALPARAÍSO DE GOIÁS E PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MAIS ALINHADA COM A DIVERSIDADE E A PLURALIDADE DE ORIENTAÇÃO E GÊNERO.

EMELY CRYSTINA DA SILVA VIANA

HELIO JOSE SANTOS MAIA

ALFABETIZAÇÃO COMO DIREITO : ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO E O ENSINO AJUSTADO ÀS NECESSIDADES DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO

MATERIAL INTERATIVO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

MATERIAL DESTINADO A PROFESSORAS(ES) ALFABETIZADORAS(ES) EM FORMATO DE PDF INTERATIVO. ESSE MATERIAL ABARCA CONCEITOS E CONSIDERAÇÕES ACERCA PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, BEM COMO ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PODEM INSPIRAR OU AUXILIAR O FAZER DOCENTE COM VISTAS AO ALCANCE DA ALFABETIZAÇÃO.

FERNANDA SILVA SOUZA AZEVEDO

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

ALUNOS ALTAMENTE HABILIDOSOS E A POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ

GERALDO EUSTAQUIO MOREIRA

O FEEDBACK DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

TRÊS ARTIGOS E DOIS CAPÍTULOS DE LIVROS

Categoria: Eventos e Editoração

Subcategoria: Publicações científicas / Artigos e capítulos

COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O CONTEXTO, ATENDENDO AO REQUISITO DE PRODUTO EDUCACIONAL, AO LONGO DO MESTRADO FORAM PUBLICADOS TRÊS ARTIGOS E DOIS CAPÍTULOS DE LIVROS COM OS RESULTADOS PARCIAIS DO ESTUDO, ABORDANDO A TEMÁTICA DO FEEDBACK. O PRODUTO EDUCACIONAL EM FORMATO DE VÁRIOS ARTIGOS É DE GRANDE RELEVÂNCIA NÃO APENAS PARA A INSTITUIÇÃO CO-PARTICIPANTE NESTE ESTUDO, MAS TEM PROBABILIDADE DE UM IMPACTO SOCIAL ABRANGENTE. DIFERENTEMENTE DE OUTRAS OPÇÕES DE PRODUTOS EDUCACIONAIS, O ARTIGO TEM MAIOR CIRCULAÇÃO, O QUE DEMOCRATIZA O ACESSO AOS PROFESSORES E À SOCIEDADE EM GERAL.

GEHYSA LAGO GARCIA

RODRIGO MATOS DE SOUZA

CONSTRUINDO PONTES PARA ALÉM DOS MUROS: CURRÍCULO E NARRATIVAS DE FORMADORAS DA EJA NO SISTEMA PRISIONAL DO DF

NÃO ENCONTRADO

 

GIOVANNY DE MENEZES CARLOS

HELIO JOSE SANTOS MAIA

A FORMAÇÃO DO TÉCNICO DE ENFERMAGEM NA ESCOLA TÉCNICA DO GUARÁ : UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA NO PROCESSO FORMATIVO

DOIS INSTRUMENTOS DE COLETAS DE DADOS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

ELABORAÇÃO DE DOIS INSTRUMENTOS DE COLETAS DE DADOS, OS TESTES AVALIATIVOS, QUE PASSARAM POR UM PROCESSO DE VALIDAÇÃO. OS INSTRUMENTOS CRIADOS PODERÃO SER UTILIZADOS POR OUTROS PESQUISADORES
EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS SEMELHANTES PARA AVALIAR A PROFICIÊNCIA DOS ESTUDANTES EM SABERES DE MATEMÁTICA RELACIONADOS A ENFERMAGEM AO INGRESSAR E AO FINALIZAR O CURSO.

GIZELE RAMOS MOTA FERNANDES

BERNARDO KIPNIS

A ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE LIBERDADE ASSISTIDA NO DISTRITO FEDERAL : DESAFIOS E IMPLICAÇÕES

PLANO DE AÇÃO

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Propostas / Regulamentos / Projetos

PLANO DE AÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR PARA QUALIFICAÇÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAIS NO ÂMBITO DA ESCOLARIZAÇÃO DOS ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA. ESTE PROJETO PILOTO TEM COMO OBJETIVO GARANTIR O DIREITO À EDUCAÇÃO PARA ADOLESCENTES QUE ESTÃO EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE MEIO ABERTO, ATRAVÉS DE UM ACOMPANHAMENTO ESCOLAR INTEGRADO.

GLACILENE CAIANA DA SILVA MACEDO

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

POLÍTICA DE ESCOLARIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA NO DF: PERCEPÇÕES DE MULHERES NEGRAS ESTUDANTES DA ESCOLA DOS MENINOS E MENINAS DO PARQUE

REVISÃO SISTEMÁTICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Revisões sistemáticas aplicadas

REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE AS AÇÕES PÚBLICAS VOLTADAS AS PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA (POP RUA) NO BRASIL E NO DISTRITO FEDERAL, VISANDO OFERECER UM LEVANTAMENTO DE LEGISLAÇÕES E AÇÕES PÚBLICA, TOMADAS DE DECISÃO DOS LÍDERES PÚBLICOS QUE POSSUEM RESPONSABILIDADES DE GOVERNANÇA SOBRE OS PROBLEMAS DA POP RUA, DENTRO DE UMA ATUAÇÃO PÚBLICA.

GLEUZE PEREIRA MARINHO MOURA

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO NAS PÁGINAS DA REVISTA BRASÍLIA (1957-1967)

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

GUSTAVO AIRES DE CASTRO

FRANCISCO THIAGO SILVA

O ENSINO DE HISTÓRIA NO LIVRO DIDÁTICO – PNLD 2021: REFLEXÕES CURRICULARES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE TAGUATINGA-DF A PARTIR DA ÓTICA DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA

QUAL O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA IDEAL? REFLEXÕES SOBRE OS CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO DE ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO PARA PROFESSORES/AS DE HISTÓRIA, INTITULADO: “QUAL O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA IDEAL? REFLEXÕES SOBRE OS CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO”. TEM COMO OBJETIVO HABILITAR OS/AS CURSISTAS A ANALISAREM CRITICAMENTE OS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA, FOCANDO NA
ORGANIZAÇÃO POR EIXOS TEMÁTICOS E NA INTERDISCIPLINARIDADE, A FIM DE SUBSIDIAR O PROCESSO DE SELEÇÃO E
UTILIZAÇÃO DESSES MATERIAIS EM SALA DE AULA.

HILDEBRANDO ALVES DE BRITO JUNIOR

ALCYONE VASCONCELOS

SEMILIBERDADE: UM ESTUDO SOBRE A MEDIDA SOCIOEDUCATIVA NO MARANHÃO

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

JANETE RODRIGUES CARDONE

HELIO JOSE SANTOS MAIA

DA TRAVESSIA AO ENCONTRO: O TRABALHO COM A LITERATURA EM UMA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

JOANNA D ARC LIMA DA SILVA SARMANHO

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

LEITURA COMPARTILHADA E O USO DOS OBJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROMOTORES DE PROCESSOS ATENCIONAIS RELACIONADOS AO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

LEANDRO MADUREIRA SILVA

RODRIGO MATOS DE SOUZA

DOS MALES, DAMARES, O MAIOR : O DIREITO À EDUCAÇÃO, O ULTRACONSERVADORISMO E O MITO DA PROTEÇÃO INTEGRAL DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE NA CORTE CONSTITUCIONAL DO PODER JUDICIÁRIO BRASILEIRO

PROJETO DE INTERVENÇÃO

Categoria: Normas, Regulamentos e

Subcategoria: Projetos Institucionais Produtos jurídicos aplicados

PROJETO DE INTERVENÇÃO EM QUE SERÁ APRESENTADA UMA PEÇA JURÍDICA EM FORMATO DE AÇÃO DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL (ADPF), CUJA TITULARIDADE SERÁ EXERCIDA POR PARTIDO POLÍTICO QUE POSSUA INTERESSE NO ENFRENTAMENTO DO ULTRACONSERVADORISMO SOB O PONTO DE VISTA DA PROTEÇÃO INTEGRAL DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE. A AÇÃO CONSISTIRÁ NA CONSTRUÇÃO DOS ARGUMENTOS JURÍDICOS VOLTADOS A ESSE PRINCÍPIO, DENTRO DA PERSPECTIVA NACIONAL E INTERNACIONAL, COM O OBJETIVO DE ESTABELECER NO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL A IDEIA DE QUE OS MOVIMENTOS JUDICIAIS ORIUNDOS DO ULTRACONSERVADORISMO NÃO OBJETIVAM PROMOVER A PROTEÇÃO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE.

LIZIANE FECKNER BULDAIN OBES

LILIANE CAMPOS MACHADO

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO PARA OS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNB NA PERCEPÇÃO DO SERVIDOR E DO GESTOR

GUIA PRÁTICO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNB: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E INSTITUCIONAL

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

GUIA PRÁTICO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNB: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E INSTITUCIONAL. TEM COMO OBJETIVO FACILITAR O ACESSO DOS SERVIDORES ÀS DIVERSAS MODALIDADES DE CAPACITAÇÃO OFERECIDAS, PROMOVENDO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM CONTÍNUA E ALINHADA ÀS NECESSIDADES DA INSTITUIÇÃO. ALÉM DISSO, VISA ESCLARECER COMO A FORMAÇÃO CONTINUADA PODE SER UM FATOR ESTRATÉGICO PARA A PROGRESSÃO NA CARREIRA, MELHORIA DOS SERVIÇOS PRESTADOS E FORTALECIMENTO DA EXCELÊNCIA ACADÊMICA E ADMINSTRATIVA DA UNB.

LUKAS THIAGO CARDOSO

REMI CASTIONI

GESTÃO PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO PDDE EM LUZIÂNIA, GOIÁS

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

MARCELA FONSECA SILVA

LILIANE CAMPOS MACHADO

CONTRIBUIÇÃO DO PEDAGOGO DA EQUIPE ESPECIALIZADA DE APOIO À APRENDIZAGEM (EEAA) NO PROCESSO DE ASSESSORIA/FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL (2022-2024)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ATRAVÉS DE E-BOOK

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ATRAVÉS DE UM E-BOOK COM ESTRATÉGIAS DE AÇÕES DA ASSESSORIA/FORMAÇÃO DA EEAA JUNTO AOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA AO PERCEBER QUE UM MATERIAL COM SUGESTÕES
PEDAGÓGICAS PODERIA AUXILIAR NAS ESPECIFICIDADES DESSE TRABALHO ENQUANTO PEDAGOGO DA EEAA COM AÇÕES VOLTADAS PARA A SUA ATUAÇÃO, ORGANIZADAS COM UM OLHAR ESTRUTURADO NO PROCESSO DE ASSESSORIA/FORMAÇÃO DOS PROFESSORES, COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES.

MARCIO FARIAS BARBOSA

HELIO JOSE SANTOS MAIA

O USO DO ALIMENTO COMO SUPORTE PEDAGÓGICO PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

OZENILDE SANTOS DO NASCIMENTO

FERNANDO BOMFIM MARIANA

OS SABERES DOCENTES QUE ORIENTAM A PRÁXIS PEDAGÓGICA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL

INFLUÊNCIA DA INICIATIVA PRIVADA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM ESTUDO SOBRE ABORDAGENS CURRICULARES PREDEFINIDAS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA
APRESENTAÇÕES DE TRABALHO

1.
VIANA, E. C. D. S. ; PINHO, M. E. T. ; NASCIMENTO, O. S. . ‘INFLUÊNCIA DA INICIATIVA PRIVADA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM ESTUDO SOBRE ABORDAGENS CURRICULARES PREDEFINIDAS’. 2024. SEMINÁRIO DE PEDAGOGIA DA REGIÃO SUL

SABRINA GOMES DOS SANTOS COSTA LEITE

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

A GESTÃO DEMOCRÁTICA E AS FAMÍLIAS. E DAÍ?! : O CASO DO CONSELHO ESCOLAR DA ESCOLA CLASSE OLHOS D’ÁGUA – SAMAMBAIA, DISTRITO FEDERAL

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA, QUE, POSTERIORMENTE, SERÁ REMETIDA PARA A SEEDF, PRODUZIDA A PARTIR DA PESQUISA EMPREENDIDA, COM SUGESTÕES PARA A PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL, AMPARADA NO PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DA REALIDADE.

TWILA LAZARINI

RODRIGO MATOS DE SOUZA

MIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO: ANALISE DOS DISPOSITIVOS CURRICULARES DE TRÊS REGIÕES BRASILEIRAS

NÃO ENCONTRADO

NÃO ENCONTRADO

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

ALESSANDRA DE OLIVEIRA VILELA

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

FATORES DE QUALIDADE PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO DO LEITOR. TEM POR OBJETIVO AUXILIAR OS PROFESSORES POR MEIO DE UM CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO DO LEITOR NOS ANOS INICIAIS DE APLICABILIDADE FÁCIL. ESTE PRODUTO VISA INTERVIR NA REALIDADE DISCENTE E FORTALECER A EDUCAÇÃO EM DIREÇÃO A UMA NAÇÃO DE LEITORES, E ESPERAMOS QUE AÇÕES COMO ESSA POSSAM REPERCUTIR NO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES E NAS AVALIAÇÕES.

ALINE RIBEIRO DE OLIVEIRA

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

AS FESTAS DE OUTUBRO: AS COMEMORAÇÕES DO DIA DAS CRIANÇAS E DOS PROFESSORES NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL (1960- 1971)

MINICURSO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

MINICURSO SOBRE AS COMEMORAÇÕES DO DIA DA CRIANÇA E DOS
PROFESSORES NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL ENTRE OS ANOS DE 1960 A 1971, COM CARGA HORÁRIA DE 15 HORAS, DIVIDIDO EM TRÊS ENCONTROS PRESENCIAIS. TERÁ COMO PÚBLICO ALVO DESTE MINICURSO OS DOCENTES DA PRIMEIRA ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DO DISTRITO FEDERAL.

ALINNE DUARTE DE ANDRADE BONINA

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

ESCREVER E CONTAR É SÓ COMEÇAR : NUMERACIA COM CRIANÇAS DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

PRODUTO EDUCACIONAL POR MEIO DE E-BOOK

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

ELABORAÇÃO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL, ORGANIZADO POR MEIO DE UM E-BOOK CONTEMPLANDO O USO DO OBJETO NAS PRÁTICAS DE NUMERACIA EMERGENTE A PARTIR DE SITUAÇÕES EDUCATIVAS INTENCIONAIS DE MODO A CONTRIBUIR COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. O E-BOOK TEM A INTENÇÃO DE SER UM FACILITADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS AUTORREGULADOS DE APRENDIZAGEM NO PROFESSOR.

ANA LUIZA MACHADO KOBAYASHI

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

A AUTOAVALIAÇÃO COMO PARTE DO PROCESSO AVALIATIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNB : PROPOSTA DE INSTRUMENTO E TESTE PILOTO

RELATÓRIO INFOGRÁFICO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

RELATÓRIO INFOGRÁFICO COM O OBJETIVO DE SER DISSEMINADO PARA A COMUNIDADE ACADÊMICA DO PPGEMP. O OBJETIVO PRINCIPAL DO RELATÓRIO SERÁ CONTRIBUIR COM A MELHORIA DOS INDICADORES ACADÊMICOS E O DESEMPENHO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO COMO PROGRAMA FORMADOR E PRODUTOR DE CONHECIMENTO.

ANDRE HONORIO GOMES DE SOUZA COSTA

ALCYONE VASCONCELOS

ENSINO MÉDIO E ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO DF

RODA DE CONVERSA

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

RODA DE CONVERSA. ELE É VISTO COMO O VEÍCULO ATRAVÉS DO QUAL SE REALIZA MELHORIAS DA QUALIDADE DO SISTEMA EDUCACIONAL NO DF, UMA VEZ QUE TEM O OBJETIVO INCENTIVAR O DEBATE ENTRE ALUNOS DE BAIXA RENDA DA E.B SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ACESSO À E.S. EM VIRTUDE DESSA REALIDADE, ELE SE INSERE NAS POLÍTICAS PÚBLICAS REDISTRIBUTIVAS, POIS APOIA AÇÕES EM FAVOR DE UM GRUPO DE ALUNOS DE BAIXO CAPITAL ECONÔMICO DO DF.

ANDRE RICARDO DIAS LIMA MENDES

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE NO MONITORAMENTO DO PROGRAMA EDUCACIONAL PROINFÂNCIA

NOTA TÉCNICA

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

NOTA TÉCNICA REGISTRADO NO PROCESSO SEI 23034.038537/2022-74, A QUAL LISTA E EXPLICITA DIFERENTES PROPOSTAS A SEREM IMPLEMENTADAS PELA COORDENAÇÃO GERAL DE IMPLEMENTAÇÃO DE MONITORAMENTO E PROGRAMAS E PROJETOS EDUCACIONAIS E PELO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO.

CARINA MAIA DE CASTRO MUNDIM

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

GUIA VIRTUAL E INTERATIVO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

GUIA VIRTUAL E INTERATIVO COM ORIENTAÇÕES ACERCA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)
E COM UM ROTEIRO DE FORMALIZAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO VIA SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DE ATIVIDADES ACADÊMICAS (SIGAA). APRESENTAMOS TAMBÉM NESTE GUIA, UM PAINEL INTERATIVO COM AS PRINCIPAIS INFORMAÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E UM LEVANTAMENTO DAS AÇÕES CADASTRADAS NO ANO DE 2023 ATÉ O MÊS DE JUNHO DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS (IE). ESPERA-SE QUE ESTE GUIA
POSSA SERVIR DE BASE PARA AUXILIAR NA INSTITUCIONALIZAÇÃO DE AÇÕES DE EXTENSÃO E NO PROCESSO DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO DO IE E DE MODO GERAL DA UNB.

CARLOS HENRIQUE MENESES DOS SANTOS

RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS

DIÁLOGOS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GEOGRAFIA : CONSTRUÇÕES CURRICULARES.

GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA FORMAÇÃO DOCENTE À LEITURA DA TERRA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROJETO EXTENSIONISTA, DENOMINADO “GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA FORMAÇÃO DOCENTE À LEITURA DA TERRA”, ARTICULA A TEORIA E A PRÁTICA QUE AFLORA A
PARTIR DOS CAMINHOS ENVEREDADOS NESTA PESQUISA, PRINCIPALMENTE, INSERINDO NOS CONTEXTOS DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.

CRISTIANE FERREIRA ALVES

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

PRÁTICAS QUE INCLUEM : O LUGAR DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DISTRITO FEDERAL (2022-2023)

DOSSIÊ

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

DOSSIÊ COM CONSIDERAÇÕES E FOTOGRAFIAS, EM FORMATO DIGITAL, COM RETRATOS FEITOS PELA PESQUISADORA, EXTRAÍDOS DAS PRÁTICAS DOCENTES E DOS CONTEXTOS ENVOLVIDOS NA PESQUISA, COM CONSIDERAÇÕES ESCRITAS PELA PESQUISADORA ACERCA DO LUGAR DE PROTAGONISTA DA CRIANÇA DOWN NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE SE ALMEJA, COM REVISITAÇÃO AO CONTEÚDO DA REVISÃO DE LITERATURA E DA PESQUISA DOCUMENTAL DESTA DISSERTAÇÃO E AOS DADOS EMPÍRICOS DESTA PESQUISA, À LUZ DA LEGISLAÇÃO. O DOSSIÊ, INTITULADO COMO: RETRATOS DO COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LUGAR PROTAGONISMO DE CRIANÇAS DOWN NAS PRÁTICAS DOCENTES, AQUI COMPARECE COMO A OFERTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA.

DANIELA LAENDER CALDEIRA

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

ESTUDANTES COM TDAH NO ENSINO MÉDIO : CRENÇAS SOBRE AS PRÓPRIAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS, APRENDIZAGEM E DESEMPENHO

OFICINA DE ESTUDO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

OFICINA DE ESTUDO QUE TEM COMO OBJETIVO AUXILIAR OS JOVENS QUE INGRESSAM NO ENSINO MÉDIO, A SE APROPRIAREM DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM QUE PODERÃO AUXILIÁ-LOS NESSA NOVA ETAPA DE ESTUDO.

DANIELLE CRISTINA MACEDO DE SOUSA

EDUARDO OLIVIO RAVAGNI NICOLINI

FALAS INCLUSIVAS : NARRATIVAS DOS PROFESSORES SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA E RODA DE CONVERSA COMO PRODUTO DAS NARRATIVAS DOS PROFESSORES, DA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL, SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. OS OBJETIVOS SÃO PROPORCIONAR POR MEIO DA RODA DE CONVERSA, ESPAÇOS DIALOGANTES NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DO DISTRITO FEDERAL, CONCERNENTES À INCLUSÃO ANCORADOS EM UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DAS DIFERENÇAS; E PROMOVER VIVÊNCIAS QUE PROPORCIONEM AOS PROFESSORES O CONHECIMENTO E O DOMÍNIO DAS LEIS E DECRETOS QUE ORGANIZAM A EDUCAÇÃO NO INTUITO DE REPENSAR A SUA PRÁTICA PROFISSIONAL.

DANIELLE DE OLIVEIRA ATTA

MONIQUE APARECIDA VOLTARELLI

MASCULINIDADES COMO PRÁTICAS SOCIAIS : PERSPECTIVA DOS MENINOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

SEXISMO: QUEM PERDE COM ISSO? – CONHECENDO REALIDADES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

DOSSIÊ INTITULADO SEXISMO: QUEM PERDE COM ISSO? – CONHECENDO REALIDADES, QUE SERÁ TRABALHADO NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL – POR MEIO DO MINICURSO DE EXTENSÃO “SEXISMO: QUEM PERDE COM ISSO? – CONSTRUINDO POSSIBILIDADES”. OS RESULTADOS DESSE ESTUDO, ALIADOS À APLICABILIDADE DA PRÁTICA AQUI SUGERIDA, CONSIDERANDO UMA PERSPECTIVA AMPLA E INTERDISCIPLINAR, CONTRIBUIRÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA ABORDAGEM DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

DEBORA DE SOUZA SANTOS

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

ENTRE PASSADO E PRESENTE, NORMAS E PRÁTICAS, O TRABALHO DA COORDENADORA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DISTRITO FEDERAL

CÍRCULO AUTOAVALIATIVO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

‘CÍRCULO AUTOAVALIATIVO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA’ – UM INSTRUMENTO PENSADO PARA SUBSIDIAR O TRABALHO DAS COORDENADORAS, TANTO NO QUE SE REFERE A
ESCLARECER SUAS ATRIBUIÇÕES POSTAS NO REGIMENTO, QUANTO PROPORCIONAR A REFLEXÃO SOBRE SUAS DEMANDAS E QUANTO RECURSO DE REGISTRO DAS SUAS AÇÕES.

DJAILSON DANTAS DE MEDEIROS

REMI CASTIONI

O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE) : UM ESTUDO DA SUA EXECUÇÃO COM A COEXISTÊNCIA DE PROGRAMAS SIMILARES ESTADUAIS – O CASO DO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL E DO DISTRITO FEDERAL

DISSEMINAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

DISSEMINAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS IDENTIFICADAS NAS UNIDADES FEDERADAS ESTUDADAS, PARA DISSEMINAR AS DEMAIS UNIDADES FEDERADAS E UNIDADE EXECUTORA PRÓPRIA (UEX), ESPECIALMENTE IDENTIFICADAS COM PROBLEMAS DE
INEXECUÇÃO DE RECURSOS DO PDDE POR PARTE DOS ATORES ENVOLVIDOS, DE MODO AS FOMENTAR O REGIME DE COLABORAÇÃO ENTRE OS ENTES FEDERADOS, PRINCIPALMENTE PARA FORTALECER A AUTOGESTÃO, A AUTONOMIA, A PARTICIPAÇÃO SOCIAL E A DEMOCRATIZAÇÃO ESCOLAR.

EDILENE FRANCISCO DE CARVALHO

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

PERCEPÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) REGENTE SOBRE A FORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO COLABORATIVA DO(A) PROFESSOR(A) DA SALA DE RECURSOS

RELATÓRIO TÉCNICO CONCLUSIVO E ELABORAÇÃO DE CURSO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

SÃO DOIS PRODUTOS TÉCNICOS. O PRIMEIRO É UM RELATÓRIO TÉCNICO CONCLUSIVO REFERENTE À PESQUISA, APRESENTANDO AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES, OS AJUSTES NECESSÁRIOS E AS SUGESTÕES PERTINENTES SOBRE AS AÇÕES INTERVENTIVAS REALIZADAS PELO PROFESSOR DE
SALA DE RECURSOS GENERALISTA (SRG) PARA O FAZER PEDAGÓGICO DE PROFESSORES REGENTES DO BLOCO LNICIAL DE ALFABETIZAÇÃO (BIA).
O SEGUNDO PRODUTO É A ELABORAÇÃO DE UM CURSO A SER APRESENTADO À
SUBSECRETARIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO A ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. ELE TEM COMO CLIENTELA OS PROFESSORES ATUANTES NO BIA EM REGÊNCIA E EM ATUAÇÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM SRG, COM O INTUITO DE APRESENTAR E REFLETIR SOBRE AS
POSSIBILIDADES DO PROCESSO COLABORATIVO ENTRE ESSES DOIS PROFISSIONAIS PARA O FAZER PEDAGÓGICO.

EDILENE TEIXEIRA DE SOUZA

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

O TDAH NO ESPAÇO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE OS PERCURSOS DO DIAGNÓSTICO

PODCAST

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

PODCAST COMO FERRAMENTA FACILITADORA DA COMUNICAÇÃO DIALÓGICA. FERRAMENTA OFERTADA AOS ESTUDANTES DA REDE DE ENSINO PÚBLICO DO DISTRITO FEDERAL QUE TENHAM DIAGNÓSTICO DE TDAH OU QUE ESTEJAM SUBMETIDOS A PROCESSO DE AVALIAÇÃO DESSA HIPÓTESE DIAGNÓSTICA. A FERRAMENTA ATENDE À PERSPECTIVA INCLUSIVA E PODE SER UTILIZADA POR TODOS OS DISCENTES, INDEPENDENTEMENTE DE LAUDO OU DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO FUNCIONAL, DE FORMA A POSSIBILITAR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA BASEADA NA ESCUTA DOS ESTUDANTES, A PARTIR DE SUAS VIVÊNCIAS, E AMPLIAR CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO VERDADEIRAMENTE INCLUSIVA, DESQUITADA DE RÓTULOS E PADRONIZAÇÕES QUE RESULTAM EM ASSUJEITAMENTO DAS DIFERENÇAS E DAS MAIS DIVERSAS FORMAS DE SER, SABER, APRENDER E SENTIR.

EDNA AKEMI UEDA

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

BONS ENCONTROS EM SALA DE AULA. UMA EXPERIÊNCIA DE POTÊNCIA E CRIAÇÃO NA ESCOLA

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

FABIO ULTRA ALVES

FERNANDO BOMFIM MARIANA

ESTUDANTES INDÍGENAS E A ESCOLA CLASSE 115 NORTE : CONSIDERAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS, INTERCULTURAIS E DECOLONIAIS

MURAL

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Produções artísticas e culturais

CONCEPÇÃO DE UM MURAL REPRESENTATIVO (COM REFERÊNCIA À CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO CULTURAL DE DAN BARON), CONSTRUÍDO COLETIVAMENTE, ONDE SE EXPRESSAM SÍMBOLOS DAS ETNIAS DOS ALUNOS MATRICULADOS NA EC 115 NORTE NO ANO DE 2022, COMO FORMA DE FOMENTAR A TERRITORIALIZAÇÃO INDÍGENA NA UNIDADE DE ENSINO, A VISIBILIDADE E A AUDIBILIDADE DOS POVOS TRADICIONAIS PARA ALÉM DAS DATAS EMBLEMÁTICAS, BEM COMO CONTRIBUIR COM A APROXIMAÇÃO E O ENVOLVIMENTO ENTRE A
UNIDADE DE ENSINO E AS FAMÍLIAS INDÍGENAS.

FELIPE NEVES DE CARVALHO

BERNARDO KIPNIS

O CONTROLE DE QUALIDADE NAS COMPRAS PÚBLICAS : REDEFINIÇÃO DA GOVERNANÇA, EFICIÊNCIA E EFICÁCIA PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

PROJETO DE PROTOCOLO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROJETO DE UM PROTOCOLO DE EXPANSÃO DA APLICAÇÃO CONFERE AÍ PARA OUTROS ÓRGÃOS PÚBLICOS, ALÉM DO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE, POPULARIZANDO ASSIM O USO DA APLICAÇÃO. O OBJETIVO É CONCEDER A CESSÃO DE USO DA APLICAÇÃO CONFERE AÍ A ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, SEM FINS LUCRATIVOS, QUE DEMONSTREM INTERESSE E QUE EXECUTEM COMPRAS GOVERNAMENTAIS, POTENCIALIZANDO SUA CAPACIDADE DE FISCALIZAÇÃO E A GOVERNANÇA SOBRE OS BENS ADQUIRIDOS, GERANDO ASSIM MAIOR EFICIÊNCIA E EFICÁCIA NO USO DOS RECURSOS PÚBLICOS, POR MEIO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.

FERNANDA MARTINS SANTOS BEZERRA DE MELO

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

ENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DO PAPEL DO SOCIOEDUCADOR : OS VESTÍGIOS DO VÍNCULO INSTITUÍDO (BRASÍLIA, 2017-2022)

OFICINA

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

OFICINA DE ATUALIZAÇÃO EM SOCIOEDUCAÇÃO, COMO FORMA DE PROMOVER A DISSEMINAÇÃO DOS CONHECIMENTO ADQUIRIDOS E SISTEMATIZADOS NO REFERIDO MESTRADO. O FOCO DA OFICINA ESTÁ CENTRADO NA PRÁTICA COTIDIANA DOS SOCIOEDUCADORES, A PARTIR DO PROCESSO DE ATENDIMENTO E ACOLHIMENTO DOS ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA, QUE PERMITA APRESENTAR, ATRAVÉS DE UMA BIBLIOGRAFIA NORTEADORA, O VÍNCULO A PARTIR DA CONCEPÇÃO TEÓRICA DA PSICOLOGIA, DA SOCIOLOGIA E DA PEDAGOGIA.

FLAVIA COSTA E SILVA

RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS

RAÍZES CULTURAIS, RUMOS EDUCACIONAIS: UM OLHAR QUILOMBOLA SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA EM GOIÁS

RELATÓRIO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO DESTINADO AO COLETIVO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA CONAQ. ESTE RELATÓRIO VISA CONTRIBUIR COM INFORMAÇÕES ACERCA DO PERFIL DOS MEMBROS DESSE COLETIVO, ATENDENDO A UMA DEMANDA INICIAL DESTA PESQUISA, NA QUAL O COLETIVO AINDA NÃO DISPUNHA DESSAS INFORMAÇÕES.

FLAVIA MOTTA SANTOS DUARTE

HELIO JOSE SANTOS MAIA

REORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19 : POSSIBILIDADES E DESAFIOS

CURSO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE ESTRUTURAÇÃO DE UM CURSO VOLTADO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA SEEDF, VISANDO CONTRIBUIR COM O APERFEIÇOAMENTO E PREPARAÇÃO DOS SERVIDORES (PÚBLICO-ALVO DOCENTES) ATÉ PARA FUTURAS PANDEMIAS E/OU CASOS FORTUITOS, FORTALECENDO O POTENCIAL FORMATIVO DA EAPE, QUE TEM COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR.

FRANCISCO RAFAEL AMORIM DOS SANTOS

RODRIGO MATOS DE SOUZA

INFORMAÇÃO PARA FORMAÇÃO : DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NA FACULDADE DE CEILÂNDIA

PROGRAMA EDUCATIVO DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO PARA SAÚDE BASEADA EM EVIDÊNCIA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO FDE INTITULADO: PROGRAMA EDUCATIVO DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO PARA SAÚDE BASEADA EM EVIDÊNCIA. TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER CONHECIMENTOS E HABILIDADES DA COMUNIDADE ACADÊMICA DE SAÚDE DA FACULDADE DE CEILÂNDIA (DISCENTES, DOCENTES, SERVIDORES, ENTRE OUTROS) PARA IDENTIFICAR, AVALIAR, USAR E COMUNICAR INFORMAÇÕES CONFIÁVEIS E RELEVANTES, DE FORMA ÉTICA E EFICAZ, A FIM DE CONTRIBUIR COM AS PRÁTICAS E PESQUISAS DE SAÚDE BASEADAS EM EVIDÊNCIAS.

GABRIELLE DRAGO THORPE

HELIO JOSE SANTOS MAIA

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS PELOS PEDAGOGOS EM AMBIENTES ORGANIZACIONAIS : O CASO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

PROPOSTA DE NOVA DESCRIÇÃO DO CARGO DE PEDAGOGO PARA A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Reestruturação de cargos e funções

PROPOSTA DE NOVA DESCRIÇÃO DO CARGO DE PEDAGOGO PARA A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. TEM COMO OBJETIVO ESTAR ALINHADA ÀS NECESSIDADES DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PARA QUE OS PROFISSIONAIS QUE OCUPEM ESSE CARGO POSSAM CONTRIBUIR PARA O ALCANCE DA MISSÃO DA INSTITUIÇÃO E QUE ESTEJA CONGRUENTE AOS PROCESSOS DE TRABALHO QUE SÃO REALIZADOS.

GIVANILDO PEREIRA MACIEL

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DA FOCALIZAÇÃO DO FINANCIAMENTO ESTUDANTIL NO BRASIL NO PERÍODO DE 2010 A 2020

PROPOSTA DE REDUÇÃO DO VALOR DA RENDA PER CAPITA FAMILIAR PARA INGRESSO NO PROGRAMA

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Reestruturação de cargos e funções

PROPOSTA DE REDUÇÃO DO VALOR DA RENDA PER CAPITA FAMILIAR PARA INGRESSO NO PROGRAMA. ESTA PROPOSTA BUSCA DAR O PONTA PÉ INICIAL NO SENTIDO DE PRIORIZAR O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR AOS ESTUDANTES QUE REALMENTE NÃO TERIAM CONDIÇÕES DE FAZÊ-LO SEM O AUXÍLIO DO FIES.

GRAZIELLE DA SILVA BLANCO

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

(SOBRE)VIVER: UM ESTUDO DO PAPEL SOCIAL DO PROGRAMA CAMINHOS DA CIDADANIA NA TRAJETÓRIA DE VIDA DOS(AS) JOVENS NEGROS(AS), EX-INTEGRANTES DO PROGRAMA, NUMA PERSPECTIVA DE GARANTIA DE DIREITOS

PROJETO DE INTERVENÇÃO

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Reestruturação de cargos e funções

PROJETO DE INTERVENÇÃO EM CONTEXTO LOCAL. TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA O APRIMORAMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS, PROJETOS, PROGRAMAS E AÇÕES GOVERNAMENTAIS DIRECIONADAS AO SEGMENTO JUVENIL, COM ÊNFASE ESPECIAL NA JUVENTUDE NEGRA, SOB UMA PERSPECTIVA DE GARANTIA DE DIREITOS, EMBASADA POR DISCUSSÕES E AÇÕES QUE SIGAM UMA ABORDAGEM INTERSETORIAL, TRANSVERSAL E INTERSECCIONAL.

ISABEL CRISTINA GONZAGA DE OLIVEIRA HUHN

MONIQUE APARECIDA VOLTARELLI

PROJETO PLENARINHA E A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL : POSSIBILIDADES E DESAFIOS

PODCAST

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

PODCAST (PROGRAMA DE ÁUDIO QUE FICA DISPONÍVEL EM DISPOSITIVOS COM ACESSO À INTERNET), TRAZENDO RECORTES DE ARTIGOS/TESES/DISSERTAÇÕES QUE TÊM COLABORADO NA CONSTRUÇÃO DESTA DISSERTAÇÃO E QUE PODEM CONTRIBUIR, DE MANEIRA SIGNIFICATIVA, PARA UM NOVO OLHAR E UM NOVO ESPAÇO DE ESCUTA, PARA OS PROFESSORES DO CEI, ABRINDO OPORTUNIDADES PARA DIFERENTES ASPECTOS DA PARTICIPAÇÃO INFANTIL.

ISABELLY GOULART MOURAO

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

RELAÇÕES OBJETO, FONEMA E GRAFEMA DURANTE SITUAÇÕES EDUCATIVAS DE LEITURA COMPARTILHADA COM CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DE UMA ESCOLA INFANTIL

VÍDEOS

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

PRODUÇÃO DE UMA SÉRIE DE SEIS VÍDEOS DE DESENHOS ANIMADOS COM DURAÇÃO ENTRE 10 E 15 MINUTOS, CONTEMPLANDO OS ASPECTOS TEÓRICOS AQUI ABORDADOS DE MANEIRA RESUMIDA, NO ENTANTO, SENDO DISPONIBILIZADO EM CONJUNTO OS ARTIGOS CIENTÍFICOS AQUI UTILIZADOS, A HISTÓRIA TRABALHADA E A ATIVIDADE PROPOSTA. A PROPOSTA ESTÁ PAUTADA NA IDEIA DE QUE OS VÍDEOS FACILITEM A AUTORREFLEXÃO DO/A PROFESSOR/A, FAVORECENDO O PLANEJAMENTO INTENCIONAL E OBJETIVO PARA AS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, E PROMOVAM ATIVIDADES DE LITERACIA EMERGENTE EM CONTEXTOS DE RELAÇÕES TRIÁDICAS (PROFESSOR/A – OBJETO – CRIANÇA).

JHONATAS SILVA FERREIRA

CRISTINA MARIA COSTA LEITE

ANÁLISE DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ESCOLAR : ESTUDO DE CASO EM VALPARAÍSO DE GOIÁS

CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

MATERIAL PRODUZIDO PARA MEDIAÇÃO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA REALIZADA NA TURMA EM QUE FOI DESENVOLVIDA A PRESENTE PESQUISA. ESTE FOI INTITULADO “CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA”. SUA FINALIDADE FOI O DESENVOLVIMENTO DESTES SABERES AINDA NÃO ASSIMILADOS NOS ANOS INICIAIS E DESTA FORMA SUBSIDIAR UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM RELAÇÃO AS NOÇÕES ESPACIAIS INERENTES A APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA E O PLENO DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE LEITORA DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO GEOGRÁFICO A PARTIR DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA E SUA UTILIZAÇÃO POR PARTE DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.

KASSIA MOREIRA CUNHA

HELIO JOSE SANTOS MAIA

A RELAÇÃO ENTRE A VALÊNCIA EMOCIONAL E A APRENDIZAGEM : COMO AS EMOÇÕES PODEM DIRECIONAR OS COMPORTAMENTOS EM SALA DE AULA?

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA DE ONDAS E SONS. TEM O OBJETIVO DE DESPERTAR NOS ESTUDANTES
ENGAJAMENTO E CURIOSIDADE EM SALA DE AULA, POR ISSO CADA AULA FOI CONSTRUÍDA UTILIZANDO FERRAMENTAS QUE BUSCAM TORNAR O ENSINO DE FÍSICA MAIS DIDÁTICO, ENVOLVENTE E QUE FAÇA CONEXÕES COM A REALIDADE DOS ALUNOS E OS FENÔMENOS FÍSICOS PRESENTES EM DEU DIA-A-DIA. O OBJETIVO NÃO É APENAS ENSINAR FÍSICA, MAS TAMBÉM CRIAR A POSSIBILIDADE DE AULAS DE FÍSICA MAIS ENVOLVENTES E MENOS CANSATIVA PARA OS ALUNOS, POIS ATRAVÉS DE REFERENCIAIS TEÓRICOS SABEMOS QUE QUANDO EXISTEM EMOÇÕES POSITIVAS EM SALA DE AULA, EXISTE UMA MAIOR POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM.

LARISSA VARGAS BRANDAO

EDUARDO DI DEUS

APRENDIZAGENS E BEM VIVER – UMA ABORDAGEM ETNOGRÁFICA SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA

OFICINA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA DE ONDAS E SONS. TEM O OBJETIVO DE DESPERTAR NOS ESTUDANTES
ENGAJAMENTO E CURIOSIDADE EM SALA DE AULA, POR ISSO CADA AULA FOI CONSTRUÍDA UTILIZANDO FERRAMENTAS QUE BUSCAM TORNAR O ENSINO DE FÍSICA MAIS DIDÁTICO, ENVOLVENTE E QUE FAÇA CONEXÕES COM A REALIDADE DOS ALUNOS E OS FENÔMENOS FÍSICOS PRESENTES EM DEU DIA-A-DIA. O OBJETIVO NÃO É APENAS ENSINAR FÍSICA, MAS TAMBÉM CRIAR A POSSIBILIDADE DE AULAS DE FÍSICA MAIS ENVOLVENTES E MENOS CANSATIVA PARA OS ALUNOS, POIS ATRAVÉS DE REFERENCIAIS TEÓRICOS SABEMOS QUE QUANDO EXISTEM EMOÇÕES POSITIVAS EM SALA DE AULA, EXISTE UMA MAIOR POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM.

LIGIA ALMEIDA TEIXEIRA

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS, PRÁTICAS E PROPOSIÇÕES DE UMA PEDAGOGIA

OFICINAS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO CONTEXTO LOCAL EM QUE A PESQUISA É REALIZADA COM DUAS OFICINAS. A INTENÇÃO DESTAS OFICINAS É FAZER COM QUE A EQUIPE PEDAGÓGICA REFLITA SOBRE OS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM UM PROJETO E, A PARTIR DISSO, QUE CADA PROFESSORA SE SINTA ENCORAJADA A VIVENCIAR UM PROJETO QUE PARTA DO INTERESSE DAS CRIANÇAS COM SUA TURMA.

LILIAN CRISTINA DA PONTE E SOUSA SENA

RODRIGO DIEGO DE SOUZA

POR QUE OS EDUCANDOS NÃO PERMANECEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)? ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EJA NO DISTRITO FEDERAL, BRASIL (2013-2021)

A INTEGRAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS À EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL COMO PRÁTICA EMANCIPADORA E O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE ATUAM COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO DISTRITO FEDERAL, INTITULADO: A INTEGRAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS À EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL COMO PRÁTICA EMANCIPADORA E O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO. TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR A OFERTA DA EJA INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO ESTRATÉGIA DE ACESSO À ESCOLA E PERMANÊNCIA DOS EDUCANDOS NA EJA, RELACIONANDO-A COM A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO INTEGRADO E DO TRABALHO COMO FENÔMENO SOCIAL.

LOURENCO SILVA TEIXEIRA

MONIQUE APARECIDA VOLTARELLI

OS LUGARES DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO DISTRITO FEDERAL : ENTRE OS ESPAÇOS CONCEDIDOS E OS EXPERIENCIADOS

DOSSIÊ FOTOGRÁFICO INTERATIVO

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

DOSSIÊ FOTOGRÁFICO INTERATIVO COM ÁUDIO E VÍDEO APRESENTANDO AS GEOGRAFIAS ESPACIAIS DAS CRIANÇAS E DISCUTINDO AS PRÁTICAS COTIDIANAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

LUDMILLA LEITE GUEDES

ALCYONE VASCONCELOS

EVASÃO DISCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU E A INFLUÊNCIA DA PANDEMIA DE COVID-19 : UM ESTUDO NA FAV/UNB

QUESTIONÁRIO DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Questionários e formulários institucionais

QUESTIONÁRIO DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL A SER PREENCHIDO PELOS ORIENTADORES, COM INFORMAÇÕES REFERENTES AO DESENVOLVIMENTO DO DISCENTE E DADOS SOBRE A PREDILEÇÃO A EVASÃO, CASO HAJA. AS INFORMAÇÕES OBTIDAS PODERÃO SER UTILIZADAS PARA SUBSIDIAR A ELABORAÇÃO DE AÇÕES BUSCANDO PREVENIR E MITIGAR OS ÍNDICES DE EVASÃO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FAV-UNB.

LUIS GUSTAVO FERRARINI VENTURELLI

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

RELATOS DA VIDA E DA EDUCAÇÃO NO GUARÁ (DF) ATRAVÉS DA AUTOBIOGRAFIA DE DUAS PROFESSORAS PRIMÁRIAS (SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX)

MINICURSO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

MINICURSO SOBRE OS VESTÍGIOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA ORIGEM DA CIDADE DO GUARÁ. A PROPOSTA DESTE MINICURSO É ESTABELECER PONTES ENTRE O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA
CIDADE DO GUARÁ, PRINCIPALMENTE PERCEBENDO A HISTÓRIA DO SURGIMENTO DA CIDADE, DESDE O MUTIRÃO, PRIMEIRA DENOMINAÇÃO DO LOCAL, LIGADA A TODA UMA HISTÓRIA DA CIDADE DE E PARA TRABALHADORES.

MARCIA DENISE RODRIGUES ALVES SARAIVA

ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA

CIRANDA INFANTIL : VESTÍGIOS DE UMA PRÁTICA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB, 2012-2022)

CIRANDA INFANTIL LEDOC/FUP

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE EXTENSÃO CHAMADO: CIRANDA INFANTIL LEDOC/FUP. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO OFERECER ÀS CRIANÇAS, FILHAS E FILHOS DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO (LEDOC), UM ESPAÇO QUE POSSIBILITE VIVÊNCIAS RELACIONAIS E CULTURAIS, ATENTANDO-SE PARA AS EXPERIÊNCIAS COM AS DIVERSAS LINGUAGENS.

MARCIRIA CASTELLANI ROCHA OLIVEIRA

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

BARREIRAS ATITUDINAIS NO PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO : UM ESTUDO DE CASO EM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS

RELATÓRIO CONCLUSIVO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO CONCLUSIVO PARA O NAPNE APRESENTANDO INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE O POSSÍVEL IMPACTO DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NA VIDA ESCOLAR DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA BEM COMO SUGESTÕES PARA MINIMIZÁ-LAS. O OBJETIVO DESTE RELATÓRIO É EVIDENCIAR OS EFEITOS DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO NO IFG CÂMPUS ÁGUAS LINDAS, COM INTUITO DE CONTRIBUIR COM O TRABALHO DO NAPNE.

MARIA ANGELICA GONSALVES CORREA

REMI CASTIONI

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA : APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS REPASSADOS AOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES DE APOIO A NOVAS TURMAS E DE APOIO A NOVOS ESTABELECIMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PERÍODO DE 2018 A 2021

PAINEL DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS DA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

PAINEL DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS DA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES, CONSTRUÍDO A PARTIR DE UMA
FERRAMENTA QUE INTEGRE E CONCATENE, EM UMA ÚNICA BASE DE DADOS, AS INFORMAÇÕES E DADOS QUE HOJE ESTÃO SEGMENTADOS EM VÁRIOS SISTEMAS INFORMATIZADOS (SAPE,
SIMEC, SEI, SIGEF, SIAFI, SIGPC30), BEM COMO OUTROS CONTROLES REALIZADOS PELAS EQUIPES TÉCNICAS DO FNDE. ISSO PARA POSSIBILITAR A EXTRAÇÃO DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS, A PARTIR DE ANÁLISES COMPARATIVAS DOS DADOS DA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES, INCLUINDO OS DE APOIO À EDUCAÇÃO INFANTIL.

MARIA ELENA TAVARES DE PINHO

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA : DESAFIOS, APRENDIZADOS E PERSPECTIVAS

ALFABETIZAÇÃO: DA FORMAÇÃO INICIAL À BOAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

CURSO PARA PROFESSORES DA SEEDF, INTITULADO: ALFABETIZAÇÃO: DA FORMAÇÃO INICIAL À BOAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, COM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESPECIALMENTE OS PROFESSORES ALFABETIZADORES, PARA SE APROPRIAREM DE CONCEITOS BÁSICOS DA ALFABETIZAÇÃO, DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO, DOS DESAFIOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, DA AVALIAÇÃO COMO FORMA DE PLANEJAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES E, ASSIM, CONSTRUIR DIRETRIZES QUE AUXILIEM NA RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES.

MARTA VIEIRA MENDES

FRANCISCO THIAGO SILVA

O NOVO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL : POLÍTICA EDUCACIONAL, ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E TRABALHO PEDAGÓGICO (2021-2022)

NOVO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS PARA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS EM CONFORMIDADE COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO QUE POSSA SER OFERTADO COMO CURSO DE EXTENSÃO PELA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA OU ATÉ MESMO POR QUALQUER OUTRA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR INTERESSADA NA TEMÁTICA EM TELA.
TÍTULO: NOVO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS PARA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS EM CONFORMIDADE COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A CRIAÇÃO DE ESTRATÉGIAS QUE FAVOREÇAM O ENTENDIMENTO SOBRE A LEGISLAÇÃO CURRICULAR BEM COMO A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUE ATENDA A ESPECIFICIDADE DE CADA ESCOLA CONFORME A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA.

MELISSA LEMOS APOLONIO

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

POLÍTICAS DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL, RAÇA E CLASSE: O QUE DIZEM AS MÃES SOCIAIS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO DO DISTRITO FEDERAL?

MOMENTOS DE REFLEXÃO: A INTERSECÇÃO ENTRE RAÇA, CLASSE E GÊNERO E AS MEDIDAS PROTETIVAS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE EXTENSÃO INTITULADO: MOMENTOS DE REFLEXÃO: A INTERSECÇÃO ENTRE RAÇA, CLASSE E GÊNERO E AS MEDIDAS PROTETIVAS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES. TEM COMO OBJETIVO CAPACITAR, EM NÍVEL DE CURSO DE EXTENSÃO, MÃES SOCIAIS DA CASA REAL, NUM CURSO PILOTO GERADO DA PESQUISA, PARA PESSOAS QUE ATUAM DIRETAMENTE COM AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES ACOLHIDOS/AS, SOBRE QUESTÕES DE RAÇA, CLASSE E GÊNERO, ASSIM COMO SOBRE MEDIDAS PROTETIVAS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES. ESPECIALMENTE, NO QUE DIZ RESPEITO AO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL.

MONICA OLIVEIRA DOS SANTOS

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

UMA HISTÓRIA DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO INSTITUTO NOSSA SENHORA DO BRASIL, NO DISTRITO FEDERAL (DÉCADAS DE 1960 A 1990)

ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO DF

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

MINICURSO INTITULADO “ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO DF”, COM RECORTE HISTÓRICO DAS DÉCADAS DE 1960 A 1990, A SER REALIZADO EM TRÊS ENCONTROS. O PÚBLICO ALVO SERÃO PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I, FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO, DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, QUE TRABALHAM COM ESTUDANTES SURDOS. A INTENÇÃO DESTE MINICURSO É APRESENTAR AS PRIMEIRAS INICIATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO DF; COMPREENDER DE QUE FORMA HOUVE A ATUAÇÃO DO INOSEB NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO DOS ANOS DE 1960 A 1990; E RESGATAR AS MEMÓRIAS DOS EDUCADORES SOBRE SUA PRÓPRIA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO DF.

NELIA CRISTIANE ALMEIDA CALDEIRA

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

ENTRE CONCEITOS, VIVÊNCIAS E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO COM MÃES DE RECÉM-NASCIDOS PREMATUROS

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

NICOLE CATARINE COSTA DE ARRUDA

LILIANE CAMPOS MACHADO

PROCESSOS FORMATIVOS : UMA REFLEXÃO SOBRE AS AÇÕES DE RECEPÇÃO AOS CALOUROS DE GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

RESOLUÇÃO

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Resoluções institucionais

SUGESTÃO DE UMA RESOLUÇÃO COM PROPOSTA DE INCLUSÃO DAS AÇÕES DE RECEPÇÃO ÀS POLÍTICAS DA UNIVERSIDADE, CONSIDERANDO A IMPORTÂNCIA DAS AÇÕES DE RECEPÇÃO PARA ACOLHIMENTO E EFETIVA INTEGRAÇÃO À VIDA ACADÊMICA DOS NOVOS DISCENTES DE GRADUAÇÃO.

OZANA PEREIRA DE SOUSA

RODRIGO MATOS DE SOUZA

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E MUNDO DO TRABALHO : O INSTITUTO FEDERAL GOIANO – CAMPUS POSSE NA PERSPECTIVA DOS EGRESSOS

FORMULÁRIO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Formulários e sistemas de acompanhamento

FORMULÁRIO PARA COLETA DE DADOS E ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO – CAMPUS POSSE. ESTE PRODUTO FOI CONSTRUÍDO A PARTIR DA PESQUISA, VISA A SATISFAZER AS NECESSIDADES DESTA INVESTIGAÇÃO E ESTÁ SENDO VALIDADO NA PRESENTE PESQUISA PARA QUE POSSA SER UTILIZADO NO CAMPUS POSSE.

PATRICIA PINA VIEIRA

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

EDUCAÇÃO EMOCIONAL TAMBÉM É FUNDAMENTAL – A EXPERIÊNCIA DA METODOLOGIA STAR COMO UM TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS PARA ADOLESCENTES

LIVRO DE ATIVIDADES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

LIVRO DE ATIVIDADES PARA AUXILIAR OS PROFESSORES, ORIENTADORES EDUCACIONAIS, PSICÓLOGOS E PROFISSIONAIS
DE EDUCAÇÃO NA IMPLEMENTAÇÃO DE ALGUMAS FERRAMENTAS DA METODOLOGIA STAR. O LIVRO DE ATIVIDADES É UMA PEÇA ÚNICA E ESSENCIAL DENTRO DO CONTEXTO DA METODOLOGIA STAR, VISTO QUE INTEGRA ALGUMAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROPOSTAS NO MÉTODO. COM SUA ELABORAÇÃO, BUSCA-SE FORNECER AOS PROFESSORES UMA FERRAMENTA
PRÁTICA E ORGANIZADA, QUE REÚNE ALGUMAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS DURANTE A IMPLEMENTAÇÃO DA METODOLOGIA STAR. DESSA FORMA, O PRODUTO CONTRIBUI SIGNIFICATIVAMENTE PARA O DESENVOLVIMENTO EFETIVO DAS AULAS/OFICINAS E PARA A PROMOÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM MAIS PARTICIPATIVA E ENGAJADA DOS ALUNOS.

PAULO HENRIQUE SEABRA BITTENCOURT

BERNARDO KIPNIS

EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE COM ESTUDANTES DO FUNDO DE FINANCIAMENTO ESTUDANTIL (FIES) EM 2019

PAINEL DE MONITORAMENTO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

CRIAÇÃO DE UM PAINEL DE MONITORAMENTO DOS ESTUDANTES EVADIDOS COM O FIES, OBJETIVANDO CONTRIBUIR COM A DIMINUIÇÃO DA EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR COM OS ESTUDANTES DO FIES. A FINALIDADE DO PAINEL DE MONITORAMENTO SERÁ DIVULGAR INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE A EVASÃO COM OS ESTUDANTES DO FIES, DE FORMA PÚBLICA, UTILIZANDO A INTERNET.

PETRUCIA DE MELO ANDRADE

BERNARDO KIPNIS

APRENDIZAGEM PROFISSIONAL PARA ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: OS DESAFIOS DA POLÍTICA SOB A ÓTICA DOS GESTORES

COMITÊ DE ARTICULAÇÃO MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO COMITÊ DE ARTICULAÇÃO MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL, ORGANIZADO NUMA COALIZÃO ENTRE OS TRÊS SETORES A SABER: SETOR PÚBLICO, SETOR PRIVADO E ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL NO ÂMBITO FEDERAL, DISTRITAL, ESTADUAL E MUNICIPAL. COM DIÁLOGO EM ANDAMENTO JUNTO A PARLAMENTAR DA CÂMARA FEDERAL, BUSCAMOS EFETIVAR UMA INCIDÊNCIA POLÍTICA PÚBLICA, PARA FORTALECER A APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NO BRASIL. O COMITÊ DE ARTICULAÇÃO MONITORAMENTO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL, SER CRIADO POR LEI, TERÁ COMO ESTRATÉGIA, INTERROMPER COM AS SUBSEQUENTES DECISÕES EQUIVOCADAS DE VÁRIOS GESTORES DO PODER EXECUTIVO, QUE GERALMENTE SE REPETE A CADA QUATRO ANOS NA GESTÃO DO EXECUTIVO FEDERAL. TAL PRODUTO TÉCNICO CONTRIBUI EFETIVAMENTE PARA AVALIÇÃO E MONITORAMENTO DA POLÍTICA DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL,
ESPECIALMENTE AOS MAIS VULNERÁVEIS.

PRISCILA LUCIANE SANTOS LIMA

EDUARDO OLIVIO RAVAGNI NICOLINI

O CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – AUTOCONHECIMENTO E APRENDIZAGEM

VÍDEO

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

ELABORAÇÃO DE UM VÍDEO QUE POSSA SER VEICULADO EM DIVERSOS ESPAÇOS LIGADOS À EDUCAÇÃO INFANTIL, RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DO DOMÍNIO CORPORAL, NA CRIANÇA PEQUENA, COMO FATOR DE APRENDIZAGEM. ESSE VÍDEO TEM POR OBJETIVO MOSTRAR, DE MANEIRA LÚDICA E LEVE, OS RESULTADOS DESTE ESTUDO, APRESENTANDO EM UM FORMATO QUE ASPECTOS RELEVANTES DA INVESTIGAÇÃO POR MEIO DE UMA APRESENTAÇÃO MENOS ACADÊMICA E MAIS PEDAGÓGICA. ACREDITAMOS QUE ESTE VÍDEO EDUCATIVO/INFORMATIVO TAMBÉM POSSA CONTRIBUIR PARA A
(RE)FORMULAÇÃO DE AÇÕES DIRECIONADAS AO PROFISSIONAL QUE ATUA COM CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

PRISCILLA NASCIMENTO DIAS

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

LEITURA COMPARTILHADA E O USO DA MATERIALIDADE COMO ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS 1-2 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CURSO DE EXTENSÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE UM CURSO DE EXTENSÃO VOLTADO AO DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS
ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE SALA DE AULA DE EDUCADORES DA PRIMEIRA INFÂNCIA E
PESQUISADORES QUE DESEJAM APROFUNDAR-SE NA ÁREA, ARTICULANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS ATUAIS
E PRÁTICAS EDUCACIONAIS. POR MEIO DO CURSO OS EDUCADORES PODEM AMPLIFICAR O CONHECIMENTO
ACERCA DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO NA PRIMEIRA INFÂNCIA, ABORDANDO TEMAS COMO AS FUNÇÕES
EXECUTIVAS, AUTORREGULAÇÃO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESDE A TEORIA DA PRAGMÁTICA DO
OBJETO, E COMO ESSE CONHECIMENTO PODE CONTRIBUIR PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM DESTAQUE
PARA O USO DA LEITURA COMPARTILHADA DE LIVROS E DA MATERIALIDADE.

RAFAEL RODRIGUES TAVARES

BERNARDO KIPNIS

A INADIMPLÊNCIA DO FUNDO DE FINANCIAMENTO ESTUDANTIL (FIES) : UM ESTUDO SOBRE SEU PERFIL E DAS CARACTERÍSTICAS DOS EMPRÉSTIMOS VINCULADOS À RENDA COM FOCO NAS REFORMAS INTRODUZIDAS A PARTIR DE 2017

PROPOSTA DE ALTERAÇÃO, DE FORMA VOLUNTÁRIA, DO MODELO DE PAGAMENTO DOS FINANCIAMENTOS ESTUDANTIS

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos de financiamento educacional

MIGRAÇÃO DO MODELO DE PAGAMENTO DOS CONTRATOS FORMALIZADOS ATÉ 2017 PARA UM MODELO DE ECR. CRIADO A PARTIR DAS ANÁLISES DOS RESULTADOS OBTIDOS NOS ARTIGOS, O PRODUTO TÉCNICO AQUI APRESENTADO CONTEMPLA UMA PROPOSTA DE ALTERAÇÃO, DE FORMA VOLUNTÁRIA, DO MODELO DE PAGAMENTO DOS FINANCIAMENTOS ESTUDANTIS CONTRATADOS ATÉ 2017 PARA UM VINCULADO À RENDA, COMO FORMA DE REDUZIR A INADIMPLÊNCIA DESSA CARTEIRA. ESSE PRODUTO TÉCNICO APRESENTA UMA POSSÍVEL SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA DA INADIMPLÊNCIA NOS CONTRATOS ASSINADOS ATÉ 2017 QUE SERIA MIGRÁ-LOS PARA O NOVO FORMATO (VINCULADO À RENDA), OFERECENDO INCENTIVOS COMO A RENEGOCIAÇÃO DA DÍVIDA EM ABERTO E A MUDANÇA AUTOMÁTICA PARA O STATUS DE ADIMPLENTE.

ROBERTA BORGES CAMARGO LIMA LAGO PEREIRA

BERNARDO KIPNIS

ADOLESCENTES INFRATORES ANTES DA INTERNAÇÃO : O CAMINHO PARA O ATO INFRACIONAL A PARTIR DA VISÃO DOS ADOLESCENTES E DE SUAS FAMÍLIAS NA UNIDADE DE INTERNAÇÃO DE BRAZLÂNDIA (UIBRA)

INTERVENÇÃO PRECOCE À SITUAÇÃO INFRACIONAL

Categoria: Normas, Regulamentos e

Subcategoria: Projetos Institucionais Projetos de intervenção social/jurídica

PROPOSTA DE PRODUTO TÉCNICO DE INTERVENÇÃO PRECOCE À SITUAÇÃO INFRACIONAL COM OBJETIVO DE REDUZIR OS VÍNCULOS INICIAIS ILEGAIS E, LOGO, COM ISSO, AS INTERNAÇÕES ESTRITAS.

ROSE PAULA FERNANDINO DA SILVA

TEL AMIEL

AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM : UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA E RECOMENDAÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

INSTRUMENTO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE TECNOLOGIAS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE UM INSTRUMENTO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE TECNOLOGIAS RELACIONADAS AO CONCEITO DE APA, TENDO EM VISTA AS CONSIDERAÇÕES SOBRE ESSE APA COMO UM ESPAÇO VIRTUAL COMPOSTO POR FERRAMENTAS, RECURSOS E ATIVIDADES, FONTES DE
INFORMAÇÃO; E CONEXÕES ENTRE PESSOAS – E COMO UM AMBIENTE QUE SE FORMA NUM
CENÁRIO QUE ARTICULA OS PILARES DE SUSTENTAÇÃO DE UMA ABORDAGEM DO DH, ASPECTOS
DE UMA ECOLOGIA DA APRENDIZAGEM E PRECEITOS DE UMA EA.

SILVANA STADNIKI MORATO MIRANDA

FERNANDA NATASHA BRAVO CRUZ

AS OUVIDORIAS ESTUDANTIS ENQUANTO INTERFACES DA AÇÃO PÚBLICA

CARTILHA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

CARTILHA ORIENTATIVA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE GRÊMIOS E OUVIDORIAS ESTUDANTIS. TAL PRODUTO FOI PENSADO EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DO PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES E DO FORTALECIMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR, POR MEIO DO COMPARTILHAMENTO DE DIRETRIZES QUE POSSIBILITEM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO NO ÂMBITO ESCOLAR, DE ACORDO COM AS TEORIAS QUE EMBASARAM A PRESENTE PESQUISA E CONSIDERANDO AS BOAS PRÁTICAS OBSERVADAS NOS DOIS TERRITÓRIOS SELECIONADOS.

SILVIA ASSIS OLIVEIRA

REMI CASTIONI

O TRABALHO DO DIRETOR NO CONTEXTO ESCOLAR E OS RESULTADOS EDUCACIONAIS EM SEIS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL

ESTUDO INVESTIGATIVO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Estudos diagnósticos institucionais

PROPOSTA DE REALIZAÇÃO DE ESTUDO INVESTIGATIVO POR PARTE DA REDE DE ENSINO PARA VERIFICAÇÃO DE SEUS PROCESSOS INTERNOS E CHECAGEM DE AÇÕES QUE VÊM SENDO DESENVOLVIDAS NOS NÍVEIS CENTRAL E INTERMEDIÁRIO NO SENTIDO DE DAR SUPORTE ÀS UNIDADES ESCOLARES. IMPORTA, AINDA, AVERIGUAR COMO ESTÃO SENDO APROPRIADOS E UTILIZADOS OS DADOS DE AVALIAÇÃO EXTERNA PELA ESCOLA PARA CONTEXTUALIZAÇÃO DE POLÍTICAS LOCAIS EM FUNÇÃO DAS NECESSIDADES LEVANTADAS IN LOCO.

TAIS MIRELLE MORENO SILVA

FERNANDO BOMFIM MARIANA

O PEDAGOGO-ORIENTADOR EDUCACIONAL NA PREVENÇÃO E NO ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO ESPAÇO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

O PAPEL DO PEDAGOGO-ORIENTADOR EDUCACIONAL NA PREVENÇÃO E NO ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DE UM CURSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DIRECIONADO AOS POES, E A CADA COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO SEPARADAMENTE. BUSCAM-SE A FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DOS POE, COM APROFUNDAMENTO TEÓRICO E ESTRUTURADO QUE VISA ENRIQUECER SUAS AÇÕES, A FIM DE ATENDER SUAS DEMANDAS COM O TEMA DE PESQUISA E O COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS. O PRINCIPAL OBJETIVO É CAPACITAR O PROFISSIONAL NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO NA TEMÁTICA “O PAPEL DO PEDAGOGO-ORIENTADOR EDUCACIONAL NA PREVENÇÃO E NO ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES”, OBSERVANDO OS EIXOS TRANSVERSAIS DO CURRÍCULO, A SABER: EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE, CIDADANIA EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE. TODOS OS TEMAS FAZEM PARTE DO PROCESSO EDUCACIONAL E INFLUENCIAM DIRETAMENTE NA CONSTRUÇÃO/RECONSTRUÇÃO DE SABERES.

TAIZE CARVALHO SANTOS

ALCYONE VASCONCELOS

AS DORES MATERNAS E OS DESAFIOS IMPOSTOS POR TER UM FILHO NA SOCIOEDUCAÇÃO NO DISTRITO FEDERAL

BRIGADEIRO DA LIBERDADE

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

OFICINA CHAMADA BRIGADEIRO DA LIBERDADE. ESTA OFICINA PODE TRAZER A PROFISSIONALIZAÇÃO DAS MÃES DE ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO, SOBRETUDO EM ASPECTOS EMPREENDEDORES, OS QUAIS PODEM SER APRIMORADOS POR MEIO DE CURSOS TÉCNICOS, POR EXEMPLO. ADEMAIS, ACRESCENTA-SE QUE AS CAPACITAÇÕES OFERECIDAS TAMBÉM PODEM SER FREQUENTADAS PELO FILHO EM MEDIDA DE INTERNAÇÃO. OUTRO ASPECTO INTERESSANTE DESTA OFICINA É QUE ELA ALMEJA TRABALHAR AS FRAGILIDADES DAS MÃES PARA QUE POSSAM ROMPER COM DORES OUTRORA VIVIDAS.

TAYSE CASTELO RIBEIRO

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

DA CANETA AO CURSOR : REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALFABETIZADORES ACERCA DAS FORMAÇÕES CONTINUADAS BASEADAS NAS TIC

NÚCLEO DE APOIO À FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES – NAFAL

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

REGIMENTO INTERNO E ANTEPROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE UM
NÚCLEO DE APOIO À FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES – NAFAL, COM VISTAS A SER IMPLANTADO NA EAPE, EM UM ESPAÇO FÍSICO E/OU ON-LINE (NA NUVEM) A DEPENDER DA NECESSIDADE DA INSTITUIÇÃO.

VALMOR CERQUEIRA PAZOS

RAQUEL DE ALMEIDA MORAES

A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE DO CURSO REABILITA E A AGENDA 2030 : PERSPECTIVAS E INFLUÊNCIAS NA VIDA PROFISSIONAL DOS EGRESSOS

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

VANESSA CARLA BARROS

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONÊMICA DE CRIANÇAS EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO NO DISTRITO FEDERAL

INTERAÇÕES TRIÁDICAS NAS PRÁTICAS DE LITERACIA EMERGENTE

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Jogo educativo

E-BOOK INTITULADO INTERAÇÕES TRIÁDICAS NAS PRÁTICAS DE LITERACIA EMERGENTE. CONTEMPLA O USO DA MATERIALIDADE NAS PRÁTICAS DE LITERACIA EMERGENTE A PARTIR DO USO DO JOGO DA MEMÓRIA DE LETRA-FIGURA-OBJETO. A PROPOSTA ESTÁ CENTRADA NA IDEIA DE QUE O LIVRO FACILITE A AUTORREFLEXÃO DO PROFESSOR. NÃO SE TRATA DE UM LIVRO DE “RECEITAS” QUE O PROFESSOR RECEBE E REPLICA NA SALA. A IDEIA É PERMITIR UMA REFLEXÃO QUE CONDUZA O PROFESSOR A PLANEJAR ATIVIDADES DE LITERACIA EMERGENTE EM CONTEXTOS DE INTERAÇÃO TRIÁDICA.

VANESSA MARTINS FARIAS ALVES BOMFIM

RODRIGO MATOS DE SOUZA

PEDAGOGIA DA RESISTÊNCIA : PELO DIREITO DE SER MAIS. NARRATIVAS (AUTO)BIOGRAFICAS SOBRE A EJA NAS PRISÕES

AÇÃO EDUCATIVA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Ações educativas inclusivas

COMO PRODUTO TÉCNICO A AUTORA ESCREVE UMA AÇÃO EDUCATIVA QUE PRIVILEGIA O LUGAR DE FALA DO ESTUDANTE PRIVADO DE LIBERDADE SOBRE O DIREITO DE DIZER-SE, COMO MAIS UM ASPECTO DA PEDAGOGIA DA RESISTÊNCIA. É, TAMBÉM, UM TEXTO NORTEADOR QUE TRAZ COMO ARGUMENTO CENTRAL A NECESSIDADE QUE O ESTUDANTE PRIVADO DE LIBERDADE PARTICIPE DOS PROCESSOS DECISÓRIOS DA SUA ESCOLA, VISTO QUE SÃO ELES PRECISAM DIZER COMO ESTA ESCOLA DEVE FUNCIONAR, POIS É NO PROCESSO DIALÓGICO E DIALÉTICO QUE SE CONSTRÓI UM CIDADÃO CONSCIENTE E PARTICIPATIVO E, PORTANTO, SE FAZ A “RESSOCIALIZAÇÃO”.

VERONICA BATISTA PINHEIRO

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

A PRÁTICA DOCENTE NA IDENTIFICAÇÃO E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

E-BOOK

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: E-books / Materiais digitais

E-BOOK EM FORMA DE QUESTÕES E RESPOSTAS. É UM MATERIAL VOLTADO PARA PROFESSORES REGENTES, QUE PROPORCIONA LEITURA E ENTENDIMENTO RÁPIDO SOBRE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO.

WERUSKA KARRIZE SOARES COUTINHO FURRIEL

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

UM CERTO PÉ DE LARANJA LIMA QUE FALA POR TODO O CANTO : EFEITOS DE DIALOGISMO EM TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES

LUZ, CÂMERA, PRODUÇÃO: O JULGAMENTO DO CASO DE AGRESSÃO FAMILIAR CONTRA O MENINO ZEZÉ

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

VÍDEO INTITULADO “LUZ, CÂMERA, PRODUÇÃO: O JULGAMENTO DO CASO DE AGRESSÃO FAMILIAR CONTRA O MENINO ZEZÉ”, PRODUZIDO EM PARCERIA COM OS PARTICIPANTES DO ESTUDO. APRESENTA A IMPORTÂNCIA DE DARMOS A PALAVRA AOS ESTUDANTES EM SALA DE AULA E DE COMPREENDERMOS A PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO UMA ATIVIDADE VERBAL, CRIATIVA, INTERATIVA, HISTÓRICA E DIALÓGICA. O VÍDEO SERÁ DISPONIBILIZADO AOS PROFESSORES DA ESCOLA DA PESQUISA E A GESTORES DA SEEDF. TRATA-SE DE UM MATERIAL QUE PODERÁ SER UTILIZADO DURANTE AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS
REALIZADAS NAS ESCOLAS, BEM COMO AUXÍLIO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA.

YANAE MARTINS VEIGA

ALCYONE VASCONCELOS

TELETRABALHO E QUALIDADE DE VIDA: A PERCEPÇÃO DO SUJEITO NO SERVIÇO PÚBLICO DISTRITAL

FOLHETO INFORMATIVO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Folhetos e guias práticos

FOLHETO INFORMATIVO SOBRE AS ETAPAS IMPORTANTES DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO MODELO HÍBRIDO. A PARTIR DESTAS ORIENTAÇÕES, AS INSTITUIÇÕES PODERÃO INICIAR UM PLANO NORTEADOR PARA O TRABALHO HÍBRIDO BEM-SUCEDIDO. ISSO NÃO APENAS BENEFICIARIA A PRODUTIVIDADE E A EFICIÊNCIA DA EQUIPE, MAS TAMBÉM PROMOVERIA A SATISFAÇÃO DOS COLABORADORES E A CAPACIDADE DO ÓRGÃO DE SE ADAPTAR ÀS MUDANÇAS NO AMBIENTE DE TRABALHO, CONFORME INDICADO PELOS DADOS COLETADOS NESTE ESTUDO.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

AFONSO WESCLEY DE MEDEIROS SANTOS

FRANCISCO THIAGO SILVA

CURRÍCULO INTEGRADO E “CURRÍCULO DE TRANSIÇÃO” NA RETOMADA DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS : CAMINHOS E POSSIBILIDADE PARA O DISTRITO FEDERAL

CURRÍCULO: DO PROPOSTO À PRÁTICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DESTINADA AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO INTITULADO
DE “CURRÍCULO: DO PROPOSTO À PRÁTICA”. A TEMÁTICA SE FAZ NECESSÁRIA POR ALINHAR-SE ÀS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PESQUISA EM CURSO E DEVIDO À CARÊNCIA DA TEMÁTICA “CURRÍCULO” NOS CURSOS
DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.

ALANA SOUZA LUZ

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

A CAIXA ESCOLAR DO ENSINO PRIMÁRIO NAS PÁGINAS DO CORREIO BRAZILIENSE (BRASÍLIA, 1960-1971)

MINICURSO

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

MINICURSO SOBRE A CAIXA ESCOLAR DO ENSINO PRIMÁRIO NA CAPITAL ENTRE OS ANOS DE 1960 E 1971, COM CARGA HORÁRIA DE 10 HORAS, A SER MINISTRADO EM TRÊS ENCONTROS PRESENCIAIS. O PÚBLICO ALVO SERÃO PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL. PRETENDE-SE, POR MEIO DESTE MINICURSO, DIALOGAR SOBRE O PERCURSO HISTÓRICO DA CAIXA ESCOLAR NA PRIMEIRA DÉCADA DE FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO DE BRASÍLIA; DISCUTIR OS CONCEITOS DE REPRESENTAÇÃO E PRÁTICA; E APRESENTAR OS CONTEXTOS DE EMERGÊNCIA, DE FINANCIAMENTO E DOS USOS FEITOS DA CAIXA ESCOLAR A PARTIR DAS NOTÍCIAS VEICULADAS NO JORNAL DIÁRIO CORREIO BRAZILIENSE ENTRE 1960 E 1971.

ANA LETICIA BANDEIRA MORAIS

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

A CONSTRUÇÃO DO NOVO FUNDEB : OS PROJETOS EM DISPUTA PARA O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

SUMÁRIO EXECUTIVO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Sumários executivos

SUMÁRIO EXECUTIVO, DADO QUE TAL DOCUMENTO CONTÉM AS TEMÁTICAS TRATADAS NA INVESTIGAÇÃO DE FORMA RESUMIDA, O QUE POSSIBILITA CONHECER RAPIDAMENTE OS DISTINTOS POSICIONAMENTOS, FUNCIONANDO COMO UMA “VITRINE” DO QUE ESTÁ DISPOSTO DETALHADAMENTE AO LONGO DE TODA A DISSERTAÇÃO.

CAMILA LOUISE FERREIRA DE CARVALHO

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

VIVÊNCIAS COMUNITÁRIAS : AS POSSIBILIDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS VOLTADOS PARA O BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO

VIVÊNCIA COMUNITÁRIA ARTÍSTICA

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Vivências artísticas e comunitárias

VIVÊNCIA COMUNITÁRIA ARTÍSTICA COM SUGESTÕES
DE REPERCUSSÃO ACADÊMICA E PROPOSTA DE DIVULGAÇÃO. A INTENÇÃO DESTE PRODUTO É SUGERIR UMA VIVÊNCIA COMUNITÁRIA INSTITUCIONAL, FACILITADA POR ESTUDANTES, E QUE TENHA REPERCUSSÕES NO HISTÓRICO ESCOLAR DOS PARTICIPANTES. O OBJETIVO É EVIDENCIAR A IMPORTÂNCIA ESTRATÉGICA DO DECANATO DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS, POR MEIO DE SUAS DIRETORIAS, NA EXECUÇÃO DA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE PROMOÇÃO DE SAÚDE, PROPONDO CAMINHOS DE VALORIZAÇÃO DE SUAS
INICIATIVAS ATRAVÉS DE CONDIÇÕES QUE OFEREÇAM CONTRAPARTIDAS NO HISTÓRICO ESCOLAR DOS PARTICIPANTES.

CECILIA JOSE DE SOUZA

LILIANE CAMPOS MACHADO

PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO EM PROGRAMAS DE PÓS- GRADUAÇÃO DA UNB : UMA POSSIBILIDADE FORMATIVA

MANUAL DE ORIENTAÇÃO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Manuais e protocolos de avaliação

MANUAL DE ORIENTAÇÃO, COM O OBJETIVO DE AUXILIAR OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO INTERESSADOS EM RELAÇÃO A POLÍTICA DE AUTOAVALIAÇÃO DA CAPES RESSALTANDO PROCEDIMENTOS QUE PROPICIE DE FORMA OBJETA OS CUIDADOS NECESSÁRIOS EM RELAÇÃO AS ATIVIDADES E AVALIAÇÃO.

CLEYTON BARBOSA AGUIAR

LILIANE CAMPOS MACHADO

MATRIZ CURRICULAR POR COMPETÊNCIAS DA ESCOLA NACIONAL DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE MAGISTRADOS DA JUSTIÇA MILITAR DA UNIÃO : ANÁLISE, CONCEPÇÃO E PRODUÇÃO

MATRIZ CURRICULAR POR COMPETÊNCIAS

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Matrizes curriculares

MATRIZ CURRICULAR POR COMPETÊNCIAS. É RESULTADO DE UM TRABALHO COLETIVO QUE CONTOU COM DUAS
FRENTES SENDO UMA VOLTADA PARA ÁREA DE PSICOLOGIA E OUTRA PARA A ÁREA DA EDUCAÇÃO.
A PRIMEIRA CUIDOU DE ELABORAR OS PERFIS PROFISSIOGRÁFICOS DOS MAGISTRADOS DA JMU E DOS MINISTROS. A SEGUNDA ORGANIZOU GRUPOS DE TRABALHO (GT) E ESTUDOS COM A INTENÇÃO PARA UMA APROXIMAÇÃO CONCEITUAL AOS TERMOS: CURRÍCULO, CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA, ENSINAR E APRENDER E AVALIAR COMPETÊNCIAS.

DANIELA DE SOUSA OLIVEIRA MELO VERAS

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

CICATRIZES DA REPROVAÇÃO : UM ESTUDO OTOBIOGRÁFICO COM ESTUDANTES DA ÁREA DE SAÚDE

ESPAÇOS DE ENVOLVIMENTO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

O PRODUTO TÉCNICO CONSISTIU EM UM CAMINHO INTITULADO A PARTIR DO PERCURSO ESTUDADO, CUJO NOME ATRIBUÍDO SE DÁ COMO “ESPAÇOS DE ENVOLVIMENTO”. CONSISTEM EM ESPAÇOS DENTRO DE PERÍODOS DE FORMAÇÃO COLETIVA, CUJO OBJETIVO É TRABALHAR TEMÁTICAS COMO A CHEGADA À EDUCAÇÃO SUPERIOR E EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS DE PROFESSORES, QUE ENVOLVEM A REPROVAÇÃO E A PREPARAÇÃO PARA AS ESCOLHAS PROFISSIONAIS, TEMAS EMERGENTES QUE PERPASSAM OS DOIS NÍVEIS ESCOLARES.

DANIELA PEREIRA DOS SANTOS

FRANCISCO THIAGO SILVA

O SUPERVISOR PEDAGÓGICO NA MEDIAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO MODELADO E O ISOLAMENTO DOCENTE : UM ESTUDO DE CASO NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA OS SUPERVISORES E OS COORDENADORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A CONSTRUÇÃO DE SUBSÍDIOS TEÓRICO-PRÁTICOS QUE CONTRIBUAM COM A ORGANIZAÇÃO DOTRABALHO PEDAGÓGICO, COM ÊNFASE NA SUPERVISÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.

EMELLE RODRIGUES NOVAIS CRUZ

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

A RELAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS E A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

SUGESTÕES PARA AÇÕES DE MELHORIA

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Propostas institucionais de avaliação

SUGESTÕES PARA AÇÕES DE MELHORIA DA QUALIDADE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, COM VISTAS A CONTRIBUIR PARA A PROGRESSÃO DOS CONCEITOS DE AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DOS PPGS DA UNB EM FUTURAS AVALIAÇÕES DA CAPES.

ERNANDO CASSEMIRO GONCALVES

RODRIGO MATOS DE SOUZA

A BANALIDADE DO MAL COMO EXPERIÊNCIA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

REFLETINDO O MAL, PARA PENSAR A EJA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO PARA SER REALIZADO NAS ESCOLAS QUE ATENDEM O SEGUNDO E TERCEIRO SEGMENTOS DA EJA. NOME DO CURSO: REFLETINDO O MAL, PARA PENSAR A EJA. TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR O MAL ANTROPOLÓGICO PERMEANDO AS PRÁTICAS EDUCATIVAS ENCONTRADAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

FRANCISNILDE MIRANDA DA SILVA

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

SUPERDOTAÇÃO, TALENTO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM : ESTUDO DE CASO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19

CURSO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, COM O PROPÓSITO DE AMPLIAR AS POTENCIALIDADES DE ATUAÇÃO DOCENTE COM ESTE PÚBLICO DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS. A PRESENTE PROPOSTA BUSCA SUBSIDIAR PROFESSORES NA ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE
ESTRATÉGIAS DE ENSINO COM VISTA A IDENTIFICAÇÃO DOS SINAIS DE SUPERDOTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS TALENTOS, A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO (IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE) DAS PARTICULARIDADES (ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS, ESTRATÉGIAS AFETIVAS, COGNITIVAS, METACOGNITIVAS) DOS SUJEITOS PEDAGÓGICOS, NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.

INARA CARVALHO DE ANDRADE

FERNANDA NATASHA BRAVO CRUZ

ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PARA MÃES ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA FUP/UNB

RELATÓRIO DE RECOMENDAÇÕES

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO DE RECOMENDAÇÕES SOBRE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PARA ESTUDANTES MÃES NO TEMPO UNIVERSIDADE/FUP. TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR RECOMENDAÇÕES ACERCA DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL VOLTADA PARA DISCENTES MÃES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO (LEDOC), QUE LEVAM OS FILHOS CONSIGO PARA FUP.

IOLANDA FERREIRA LOPES BATISTA

MONIQUE APARECIDA VOLTARELLI

EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: POLÍTICAS PÚBLICAS E O DIREITO DAS CRIANÇAS

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO FORMATO DE EXTENSÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO FORMATO DE EXTENSÃO PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO
DISTRITO FEDERAL. O CURSO BUSCA PROMOVER CONHECIMENTO TEÓRICO, DIALOGANDO COM A PRÁTICA, PARA
A EFETIVAÇÃO DO DIREITO DAS CRIANÇAS QUE VIVEM NO CAMPO, CONSIDERANDO SUAS NECESSIDADES
ESPECÍFICAS.

JANAINA DE ALMEIDA SOUSA

TEL AMIEL

PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS : PERSPECTIVAS E PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

GUIA PARA A PRÁTICA DOCENTE ABERTA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

GUIA PARA A PRÁTICA DOCENTE ABERTA, DESTINADO A EDUCADORES E INTERESSADOS NA TEMÁTICA. AS INFORMAÇÕES NELE CONTIDAS SÃO FRUTO
DAS INVESTIGAÇÕES REALIZADAS E TÊM O PROPÓSITO DE DISPONIBILIZAR CONHECIMENTOS E INFORMAÇÕES EM LINGUAGEM ACESSÍVEL, SENDO COMPOSTO POR CONCEITOS, SUGESTÕES DE ATIVIDADES E INDICAÇÕES DE FERRAMENTAS E RECURSOS ALINHADOS À PROPOSTA.

JANE DA SILVA NOBREGA

LILIANE CAMPOS MACHADO

A APLICAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DAS DEZ COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

MATRIZ NORTEADORA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

PROPOSTA DE INCLUSÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NA MATRIZ DE REFERÊNCIA, ESTRUTURADA COM BASE NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA EM TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO, PARA A INSTITUIÇÃO PESQUISADA, DETALHANDO: A COMPETÊNCIA, O OBJETIVO, O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E A DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A PROPOSTA DA MATRIZ NORTEADORA VISA A INCLUSÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NO EIXO DAS QUATRO DIMENSÕES DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, DE MODO A OPORTUNIZAR APRENDIZAGEM PRÁTICA E SIGNIFICATIVA PARA OS ESTUDANTES EM TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO DE FORMA PRÁTICA.

JOAO PAULO DA SILVA GONCALVES

FERNANDO BOMFIM MARIANA

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E AUTONOMIA : UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADAS PELA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA SOB O OLHAR DOS SUJEITOS

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL CENTRADA NA AUTONOMIA DO SERVIDOR

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Planos institucionais de desenvolvimento profissional

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL CENTRADA NA AUTONOMIA DO SERVIDOR. A PRESENTE PROPOSTA BUSCA GARANTIR UM ALINHAMENTO ENTRE AS NECESSIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS APONTADAS PELA INSTITUIÇÃO, DE FORMA A GARANTIR O PLENO ATENDIMENTO DOS OBJETIVOS INSTITUCIONAIS, E O ATENDIMENTO DOS OBJETIVOS PROFISSIONAIS DOS SERVIDORES, PERMITINDO O PLENO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GESTÃO DA CARREIRA DE FORMA AUTÔNOMA.

LAIS SILVEIRA ANTONIETTO

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

O ERRO COMO FERRAMENTA PARA COMPREENDER O DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA

ESCALA INTERPRETADA DOS ERROS COMETIDOS PELOS ESTUDANTES EM UMA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Avaliações diagnósticas / Devolutivas pedagógicas

O PRODUTO TÉCNICO PROPOSTO É A ESCALA INTERPRETADA DOS ERROS COMETIDOS PELOS ESTUDANTES EM UMA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA, APRESENTADA NO QUADRO 14. ESPERA-SE, COM ESSE DOCUMENTO, OFERECER À COMUNIDADE ESCOLAR E À SOCIEDADE EM GERAL UMA DEVOLUTIVA DE CARÁTER PEDAGÓGICO A RESPEITO DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NESSA AVALIAÇÃO, ALÉM DE GERAR EVIDÊNCIAS DE INTERVENÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

LEONARDO MORAIS GONCALVES AYRES

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS E MÍDIAS SOCIAIS: UM ESTUDO DE CASO

PERIÓDICOS CIENTÍFICOS E MÍDIAS SOCIAIS: UM ESTUDO DE CASO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS E MÍDIAS SOCIAIS: UM ESTUDO DE CASO

LIDIANE OLIVEIRA EDUARDO MOTA

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

POSSÍVEIS FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO PARA O BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL DA CATEGORIA DOCENTE : UM ESTUDO BIOECOLÓGICO COM PROFESSORES READAPTADOS DA SEDF

PROJETO DE INTERVENÇÃO, PROJETO DE VALORIZAÇÃO E INFOGRÁFICO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Projetos de intervenção institucional

 

PROJETO “FIQUE BEM, PROFESSOR!” – FASE 1. PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ESCOLAS PARA A REFLEXÃO SOBRE O BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL DOS DOCENTES DIANTE DA PANDEMIA, TRABALHO REMOTO E RETORNO AS AULAS PRESENCIAIS.
PROJETO “FIQUE BEM, PROFESSOR!” – FASE 2. PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ESCOLAS PARA A REFLEXÃO SOBRE O BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL ENTRE OS DOCENTES. PROJETO “FIQUE BEM, PROFESSOR!” – FASE 3. PROJETO DE VALORIZAÇÃO, PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES READAPTADOS DA SEDF. PRODUTO TÉCNICO 4: INFOGRÁFICO DAS REDES DE APOIO AO BEM-ESTAR E SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DA SEDF.

LUANA MACEDO CORDEIRO

FERNANDO BOMFIM MARIANA

AMOR ROMÂNTICO E RELACIONAMENTO AMOROSO EM PERSPECTIVA: PROCESSOS FORMATIVOS CONSTRUÍDOS COM MULHERES DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA EM OFICINAS DE EXTENSÃO

OFICINAS DE EXTENSÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Projetos de intervenção institucional

OFICINAS DE EXTENSÃO COMO ATIVIDADES DE PESQUISA: DA CONSTRUÇÃO E DIVULGAÇÃO AO ENCONTRO COM E CONGREGAÇÃO DAS PARTICIPANTES DA PESQUISA.

LUANNA FERREIRA DA SILVA

RODRIGO MATOS DE SOUZA

NARRATIVAS DA CASA MORINGA: UMA COLETIVA DE ARTISTAS BRINCANTES DO DF

DOCUMENTÁRIO

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

DOCUMENTÁRIO, NO FORMATO DE UM LONGA-METRAGEM, COM AS NARRATIVAS DAS ARTISTAS BRINCANTES DA CASA MORINGA (SERÁ DISPONIBILIZADO NA PLATAFORMA YOUTUBE).

LUCAS ALVES BEZERRA

JOELMA RODRIGUES DA SILVA

ENCARCERAMENTO EM MASSA: AVANÇO DA RESTRIÇÃO E PRIVAÇÃO DE
LIBERDADE DE ADOLESCENTES E JOVENS NO BRASIL

MANIFESTO E PLANO NACIONAL

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Planos e manifestos institucionais

MANIFESTO E PLANO NACIONAL DE ENFRENTAMENTO DO ENCARCERAMENTO EM MASSA CONTRA ADOLESCENTES.

LUCINETE DE SOUSA LIMA

ETIENNE BADEZ LOUZADA BARBOSA

MARCO LEGAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA: A CONSTRUÇÃO DA TRAMA NA RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS (2016-2022)

O MARCO LEGAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM DIÁLOGO SOBRE POLÍTICAS INTERSETORIAIS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PRODUTO TÉCNICO INTITULADO O MARCO LEGAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM DIÁLOGO SOBRE POLÍTICAS
INTERSETORIAIS, QUE OBJETIVA APRESENTAR UMA PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO PARA OS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB), EXTENSIVO PARA
PROFESSORAS E PROFESSORES DA PRIMEIRA E SEGUNDA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, CONSIDERANDO AS (OS) QUE EXERCEM A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS INICIAIS, COM O PROPÓSITO DE DISSEMINAR O CONHECIMENTO E A REFLEXÃO SOBRE O MARCO LEGAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA.

MARA RUBIA RODRIGUES DA CRUZ

FRANCISCO THIAGO SILVA

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DA EQUIPE ESPECIALIZADA DE APOIO À
APRENDIZAGEM NA “MODELAGEM DO CURRÍCULO” EM UMA ESCOLA
PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DA EQUIPE ESPECIALIZADA DE APOIO A APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DESTINADA AOS PEDAGOGOS DAS EQUIPES ESPECIALIZADAS DE APOIO À APRENDIZAGEM ATUANTES NA REDE PÚBLICA DO DF, INTITULADO: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DA EQUIPE ESPECIALIZADA DE APOIO A APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. TEM COMO OBJETIVO FORMAR EM NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU, PEDAGOGOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DF ATUANTES NAS EQUIPES ESPECIALIZADAS DE APOIO À APRENDIZAGEM COM VISTAS À COMPREENSÃO DA ATUAÇÃO INSTITUCIONAL DO PEDAGOGO DA EEAA TENDO COMO PRESSUPOSTO TEÓRICO A PEDAGOGIA
HISTÓRICO-CRÍTICA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL ARTICULADA COM A ATUAÇÃO DENTRO DA OTP TENDO COMO CATEGORIA CENTRAL O CURRÍCULO.

MARIA REGINA COSTA DE SOUZA

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

A AULA E O JOGO NO ENSINO DE INGLÊS: ESCUTA DE VIVÊNCIAS DE
PROFESSORAS E PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO

FOLDER

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Jogo educativo

FOLDER DE JOGOS, DESTINADO A PROFESSORAS E PROFESSORES DE INGLÊS QUE
TENHAM INTERESSE EM USAR OS JOGOS EM SUAS AULAS.

MONICA APARECIDA SERAFIM CARDOSO

REMI CASTIONI

GESTÃO COMPARTILHADA DA OFERTA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BASEADA
NA LEI DE CONSÓRCIOS PÚBLICOS – O CASO DO CIEDEPAR

GUIA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

GUIA DE CONSÓRCIO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO, QUE OBJETIVA OFERTAR INFORMAÇÕES, ORIENTAÇÕES E UM PASSO A PASSO PARA AUXILIAR OS GESTORES PÚBLICOS MUNICIPAIS NA CONCEITUALIZAÇÃO, NA ESTRUTURA E
ATÉ MESMO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS QUE ENVOLVEM O CONSORCIAMENTO MUNICIPAL VOLTADO À POLÍTICA DE EDUCAÇÃO LOCAL, ASSIM COMO APRESENTAR UMA EXPERIÊNCIA DE GESTÃO CONSORCIADA, DO CIEDEPAR, EM UMA DAS MAIS COMPLEXAS ÁREAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS, QUE É A EDUCAÇÃO.

NADJA CEZAR IANZER RODRIGUES

ALCYONE VASCONCELOS

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO : IMPLEMENTAÇÃO E PARTICIPAÇÃO

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO LOCAL DO PNLD NAS MILHARES DE ESCOLAS PARTICIPANTES. TEM COMO OBJETIVO OFERECER UM INSTRUMENTO QUE VIABILIZE A CONSTRUÇÃO DE INDICADORES SOBRE A ATUAÇÃO LOCAL NAS ETAPAS DE IMPLEMENTAÇÃO DO PNLD.

ODARA KARINNE DA SILVA PEREIRA RIBEIRO

EDUARDO OLIVIO RAVAGNI NICOLINI

A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO ESPAÇO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO FÍSICA

VÍDEO

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

ELABORAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UM VÍDEO, MEDIANTE AS RESPOSTAS OBTIDAS NAS ENTREVISTAS, REALÇANDO AS CONSIDERAÇÕES DOS ENTREVISTADOS EM RELAÇÃO AOS FATORES QUE PODEM INFLUENCIAR NO PROCESSO INCLUSIVO DOS ENEES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. ESTE VÍDEO É DESTINADO AOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, COM O INTENTO DE ESTIMULAR E RESSALTAR A SUA PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM INCLUSIVO.

RAFAEL RODRIGUES DE MELO

FERNANDA NATASHA BRAVO CRUZ

OS PROCESSOS DE AÇÃO PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NAS
UNIVERSIDADES FEDERAIS DO CENTRO-OESTE

A PROMOÇÃO DE AÇÕES PÚBLICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO CENTRO-OESTE

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Projetos de extensão / Ações públicas

PROPOSTA DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO: A PROMOÇÃO DE AÇÕES PÚBLICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO CENTRO-OESTE. VISA CONTRIBUIR COM O ENTENDIMENTO DOS INSTRUMENTOS E DINÂMICAS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL SOB A ÓTICA DA SOCIOLOGIA DA AÇÃO PÚBLICA, CONSIDERANDO ELEMENTOS QUE TRANSCENDEM O ÂMBITO SETORIAL, DINÂMICAS INTERACIONAIS QUE PODEM ACONTECER EM ENTIDADES FORMAIS E INFORMAIS A FIM DE VIABILIZAR
DIÁLOGOS, PROCESSOS E RESULTADOS EFETIVOS ENTRE OS ATORES CONCERNIDOS NA SOCIEDADE CIVIL E NO ESTADO.

RAISSA LOIANE DOS SANTOS BORGES

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO PRECOCE AO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL NOS OLHARES DOS CUIDADORES
PRINCIPAIS E DOS PEDAGOGOS DO PROGRAMA

RELATÓRIO CONCLUSIVO SOBRE AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PRECOCE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO CONCLUSIVO SOBRE AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PRECOCE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. O OBJETIVO DESTA PROPOSTA É APRESENTAR AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PRECOCE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COM BASE NO OLHAR DE ATORES DESSE CONTEXTO EDUCATIVO: PEDAGOGAS, CUIDADORAS DE CRIANÇAS ATENDIDAS E ESPECIALISTA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO PRECOCE. COM ESSA APRESENTAÇÃO, PRETENDE-SE RESSALTAR A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA, QUE PRECISA DE MELHORIAS E DE MAIS VISIBILIDADE EM NÍVEL SOCIAL.

RODRIGO DE OLIVEIRA JUNIOR

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE CERTIFICAÇÃO DE ENTIDADES BENEFICENTES DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NA ÁREA DE EDUCAÇÃO (CEBAS EDUCAÇÃO) NO DISTRITO FEDERAL

SUGESTÕES PARA O APERFEIÇOAMENTO DAS CEBAS EDUCAÇÃO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA: SUGESTÕES PARA O APERFEIÇOAMENTO DAS CEBAS EDUCAÇÃO. ESSA NOTA TÉCNICA APRESENTA PROPOSTAS PARA QUE A POLÍTICA POSSA CUMPRIR A FINALIDADE PRECÍPUA DE INCLUSÃO POR MEIO DO ACESSO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.

SANZIA FERNANDES BARROSO

CRISTINA MARIA COSTA LEITE

PERCURSOS DIÁRIOS : RETRATOS DA ACESSIBILIDADE NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, OS SEUS RUMOS E CONTORNOS PARA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

PROPOSTA DE ROTA ACESSÍVEL

Categoria: Inovação Tecnológica e Social

Subcategoria: Acessibilidade e inclusão em espaços físicos

PROPOSTA DE UMA ROTA ACESSÍVEL NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DARCY RIBEIRO, NO SENTIDO DE
CONECTAR ESPAÇOS INTRAMUROS, POSSIBILITANDO O ACESSO E A MOBILIDADE DE QUALQUER PESSOA, INDEPENDENTEMENTE DO SEU IMPEDIMENTO OU MOBILIDADE REDUZIDA, AOS ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE.

WILMA MIRANDA DA CRUZ

EDUARDO OLIVIO RAVAGNI NICOLINI

INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS

PROPOSTA DE INSERÇÃO DE UMA “CLÁUSULA GARANTIDORA”

Categoria: Serviços Técnicos e Atividades Especializadas

Subcategoria: Consultorias / Comitês / Conselhos

PROPOSTA DE INSERÇÃO DE UMA “CLÁUSULA GARANTIDORA” NA RESOLUÇÃO DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO Nº 00050/2019, ASSEGURANDO A PARTICIPAÇÃO DOS ENEE’S, MEDIANTE MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE, JUNTO AOS ÓRGÃOS COLEGIADOS DA UNB. TAL PRERROGATIVA GARANTIRIA A REPRESENTATIVIDADE DE UM GRUPO MINORITÁRIO DE ESTUDANTES QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS MEDIANTE A SUA PARTICIPAÇÃO EFETIVA NA REESTRUTURAÇÃO DA POLÍTICA DE ACESSIBILIDADE DA UNB.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

ADNA OLIVEIRA DA SILVA

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

O USO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM O 3° CICLO DO EF DAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL

DASHBOARDS

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Painéis / Dashboards educacionais

ELABORAÇÃO DE 12 DASHBOARDS CUJAS INTERFACES GRÁFICAS PERMITEM A VISUALIZAÇÃO DOS DADOS INSTITUCIONAIS DE CADA UNIDADE ESCOLAR PESQUISADA, SENDO ELES: TOTAL DE ESTUDANTES MATRICULADOS, NÚMERO DE TURMAS, NOTAS OBTIDAS NO IDEB EM TODAS AS EDIÇÕES, TAXAS DE APROVAÇÃO, DESCRITORES E PROFICIÊNCIAS DO SAEB.

ALINE VIANA DE SOUSA

LILIANE CAMPOS MACHADO

ENSINO POR COMPETÊNCIAS NA AERONÁUTICA : CONCEPÇÃO, CURRÍCULO, AVALIAÇÃO

DIRETRIZ

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Diretrizes pedagógicas

ELABORAÇÃO DE PROPOSTA DE DIRETRIZ, NO QUAL, CONSISTE EM UM DIRECIONAMENTO PARA QUE AS INSTITUIÇÕES DESENVOLVAM SEUS PROJETOS PEDAGÓGICOS EM ALINHAMENTO COM AS DISPOSIÇÕES EXIBIDAS NOS DOCUMENTOS ESTRATÉGICOS DA FORÇA AO MESMO TEMPO EM QUE SEJA POSSÍVEL CONSIDERAR AS ESPECIFICIDADES DE CADA INSTITUIÇÃO, POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS.

AMARILDO OLIVEIRA DE SOUZA

HELIO JOSE SANTOS MAIA

OS SMARTPHONES NA UNB: USOS E DINÂMICAS PROMOVIDAS NOS PROCESSOS DE ENSINO/ APRENDIZAGEM NA UNB

REPOSITÓRIO ONLINE

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

 

REPOSITÓRIO ONLINE DE MATERIAIS QUE AUXILIEM A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ALUNOS E PROFESSORES DA UNB. TAL REPOSITÓRIO FOI CRIADO EM FORMA DE UM SITE DENTRO DA PLATAFORMA MICROSOFT OFFICE 365, COM A QUAL A UNB POSSUI PARCERIA.

ANA EMILIA CULLEN VAZ

JOSE LUIZ VILLAR MELLA // RODRIGO MATOS

A (IMPOSSIBILIDADE DE SER MUITAS : (RE) EXISTÊNCIAS DE MULHERES UNIVERSITÁRIAS MÃES EM NARRATIVAS

COORDENAÇÃO DE APOIO ÀS MATERNIDADES – COAMA

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos

Subcategoria: Institucionais Políticas institucionais de inclusão

CRIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DE APOIO ÀS MATERNIDADES – COAMA, CUJA FINALIDADE É DE ACOLHER, ORIENTAR, APOIAR E ACOMPANHAR AS ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA QUE SÃO MÃES E O OBJETIVO É ESTABELECER UMA POLÍTICA PERMANENTE DE ATENÇÃO ÀS MATERNIDADES E SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NA UNB E ASSEGURAR SUA PLENA INCLUSÃO À VIDA UNIVERSITÁRIA.

ANA PAULA COSTA RODRIGUES

HELIO JOSE SANTOS MAIA

O MATERIAL DIGITAL NO ÂMBITO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO – PNLD.

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

AURENIO PEREIRA DA SILVA

FRANCISCO THIAGO SILVA

CICLOS DE APRENDIZAGEM E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO DISTRITO FEDERAL : REFLEXÕES HISTÓRICAS

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PARA SERVIDORES DA CARREIRA MAGISTÉRIO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, NO INTUITO DE CONTRIBUIR JUNTO À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES, ESPECIALMENTE OS DOS ANOS INICIAIS, PARA QUE POSSAM SE APROPRIAR DO VERDADEIRO SENTIDO DOS CICLOS POR MEIO DOS CONCEITOS E CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS QUE OS ENVOLVEM, ASSIM COMO A IMERSÃO TEÓRICA CURRICULAR E DO TRABALHO PEDAGÓGICO QUE CERCEIAM OS CICLOS DE APRENDIZAGEM.

BARBARA AKEMI SATO

REMI CASTIONI

LICENCIATURAS INTERDISCIPLINARES NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : NOVOS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

NOVO MODELO DE CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE UM NOVO MODELO DE CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE, UMA
LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR, INSPIRADA NAS IDEIAS DE ANÍSIO TEIXEIRA, COM UM CURRÍCULO
INTERDISCIPLINAR ORDENADO POR GRANDES ÁREAS DE CONHECIMENTO E DIVIDO POR CICLOS, QUE PERMITIRÁ
AO ESTUDANTE ESCOLHER POR ETAPAS SUA FORMAÇÃO, CONFORME SEU INTERESSE E AMADURECIMENTO AO
LONGO DO PERCURSO UNIVERSITÁRIO. A GRANDE INOVAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DESSE CURSO É A CRIAÇÃO DOS COLÉGIOS UNIVERSITÁRIOS, QUE EM COOPERAÇÃO COM AS ESCOLAS DE NÍVEL MÉDIO DA REDE PÚBLICA, OS ALUNOS TERÃO CONTATO COM A PRÁTICA.

BARBARA PEREIRA DE ALENCAR DA ROCHA

EMILIA CARVALHO LEITAO BIATO

DA VIDA EM MEIO AOS PROCESSOS EDUCATIVOS NA SURDOCEGUEIRA : PLISSAGENS DE LEITURA-ESCRITURA

CURSO INTRODUTÓRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO INTRODUTÓRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA, EM MODELO DE OFICINAULA, DESTINADA AOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DAS FACULDADES DE SAÚDE E EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. ALMEJA A DISSEMINAÇÃO DA SURDOCEGUEIRA COMO CONDIÇÃO ÚNICA, E DAS POSSIBILIDADES DE MELHORIAS FUTURAS NA INCLUSÃO, NA COMUNICAÇÃO E NA ACESSIBILIDADE NO QUE CONCERNE AOS ATENDIMENTOS POR ESSES FUTUROS PROFISSIONAIS.

CLEVERSON DE OLIVEIRA DOMINGOS

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

ATIVISMO INSTITUCIONAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO EM GÊNERO E SEXUALIDADE NO DISTRITO FEDERAL

NOTA TÉCNICA

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

NOTA TÉCNICA COM RECOMENDAÇÕES PARA A SEEDF CONSTITUIR E FORTALECER AÇÕES PÚBLICAS NESTA ÁREA, BEM COMO VISANDO SUBSIDIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL, COM
A FUNDAMENTAÇÃO E OS INSTRUMENTOS NORMATIVOS E ORIENTADORES DE NÍVEL NACIONAL E LOCAL. O OUTRO PRODUTO É UMA CARTA DE SERVIÇOS COM OS SERVIÇOS PÚBLICOS E REDES EXISTENTES NO DISTRITO FEDERAL. OS PRODUTOS SERÃO DIVULGADOS MEDIANTE AÇÕES FORMATIVAS COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA SEEDF, SOCIALIZANDO OS RESULTADOS OBTIDOS COM ESTA PESQUISA. DESSA FORMA, CONTRIBUIREMOS PARA ATENDER A DEMANDA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE AGENTES PÚBLICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO, DEMANDADA PELOS MOVIMENTOS LGBT+ E FEMINISTAS HISTORICAMENTE.

CRISTIANO ANDRE HOPPE NAVARRO

HELIO JOSE SANTOS MAIA

CRIATIVIDADE : CONTEXTOS, TEORIAS E MÉTODOS, EDUCAÇÃO CRIATIVA

UM CURSO E UMA DISCIPLINA

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE UM CURSO DE CRIATIVIDADE, APROFUNDADO EM SEUS SUSTENTÁCULOS TEÓRICOS, SUA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E PRINCIPALMENTE – NAS 21 ATIVIDADES PRÁTICAS IDEALIZADAS PARA O SÉCULO XXI. PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE DISCIPLINA COM O OBJETIVO DE COMPREENDER E PRATICAR A CRIATIVIDADE.

DANIEL ALVES MORAES DE ALMEIDA

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

A POLÍTICA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DO SERVIDOR TÉCNICO-ADMINISTRATIVO NA UNB : EFETIVIDADE E DESAFIOS NA PERCEPÇÃO DO CAPACITADO

RELATÓRIO CONCLUSIVO

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

RELATÓRIO CONCLUSIVO ELABORADO COM BASE NOS ANSEIOS E NECESSIDADES DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM RELAÇÃO ÀS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO, COM O INTUITO DE POSSIBILITAR MELHORIAS NESSAS AÇÕES.

DANIELLE DAIANE REIS

TEL AMIEL

CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL : PERSPECTIVAS E ABORDAGENS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

GUIAS DE APOIO AO TRABALHO DOCENTE

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

PROPOSTA DE CINCO ‘GUIAS DE APOIO AO TRABALHO DOCENTE’ DESTINADO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, COM PROPOSTAS QUE VISAM AMPLIAR A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA CULTURA ESCRITA, EMBASADOS NOS TRABALHOS ATÉ AQUI APRESENTADOS. TEMOS COMO OBJETIVO PROMOVER A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, COMPILANDO OS RESULTADOS DE REVISÕES DE LITERATURA EM BREVES GUIAS QUE PODEM APRESENTAR UM TEMA COMPLEXO À PROFESSORES E GESTORES.

EDERLENE TAVARES FERREIRA LESSA

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

PARADIGMAS EMERGENTES DA EDUCAÇÃO 4.0 : UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

RELATÓRIO CONCLUSIVO

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

RELATÓRIO CONCLUSIVO COM SUGESTÕES PARA CURSO DE CAPACITAÇÃO EM EDUCAÇÃO 4.0 NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA. O OBJETIVO DESTA PROPOSTA É EVIDENCIAR A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DOS GESTORES, DOCENTES E DISCENTES EM EDUCAÇÃO 4.0 NO IFB E PROPOR CAMINHOS PARA APRIMORAMENTO E ADEQUAÇÃO A ESTE NOVO PARADIGMA, LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO OS ACHADOS REVELADOS NA PESQUISA ORA CITADA.

EDIMILSON RODRIGUES MARINHO

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

DESIGUALDADES DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR : UM OLHAR PARA O CURSO DE PEDAGOGIA DA UNB POR MEIO DE NARRATIVAS EGODOCUMENTAIS ESTUDANTIS (2006-2011)

MINICURSO DE EXTENSÃO

Categoria: Formação e Capacitação 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

MINICURSO DE EXTENSÃO SOBRE DESIGUALDADE DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR, COM CARGA HORÁRIA DE 12 HORAS, A SER MINISTRADO EM TRÊS ENCONTROS PRESENCIAIS, APÓS O PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19. O PÚBLICO-ALVO É DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FE/UNB. PRETENDE-SE, POR MEIO DESTE MINICURSO, ANALISAR O HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FEMININA NO BRASIL, DAS PRIMEIRAS LETRAS À UNIVERSIDADE; DISCUTIR O CONCEITO DE GÊNERO PELO OLHAR DE VÁRIOS(AS) PESQUISADORES(AS) DO TEMA; E APRESENTAR A DESIGUALDADE DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS RELATADAS PELAS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA, CONFORME REGISTRADAS NOS MEMORIAIS ACADÊMICOS DO PERÍODO DE 2006 A 2011.

EDNA MARA CORREA MIRANDA

FRANCISCO THIAGO SILVA

CURRÍCULO DAS ESCOLAS MILITARIZADAS NO DISTRITO FEDERAL

ANÁLISE DO PROJETO ESCOLAS DE GESTÃO COMPARTILHADA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatório técnico de análise de política pública

ANÁLISE DO PROJETO ESCOLAS DE GESTÃO COMPARTILHADA, IMPLEMENTADO PELO GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL POR MEIO DAS
PORTARIAS CONJUNTAS N° 01/2019 E N° 09/2019.

FABIO FERREIRA BERROGAIN

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

ESTADO, AUTONOMIA E GOVERNANÇA DAS UNIVERSIDADES SOB A PERSPECTIVA ANALÍTICA DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatório técnico de análise de política pública

NOTA TÉCNICA SOBRE ESTUDO DE DESEMPENHO ECONÔMICO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS E A INFLUÊNCIA DO ESTADO NA AUTONOMIA E GOVERNANÇA DESSAS INSTITUIÇÕES.

FLAVIA TALAVERA DE AZEREDO

HELIO JOSE SANTOS MAIA

UNIFICAÇÃO DA ESCOLHA DOS LIVROS DIDÁTICOS NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO : PERCEPÇÃO DOCENTE

NOTA TÉCNICA

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

NOTA TÉCNICA PARA DESENVOLVIMENTO DE FUNCIONALIDADES TECNOLÓGICAS NO SISTEMA PPDE INTERATIVO/SIMEC QUE PROPICIARÃO UMA GESTÃO MAIS DEMOCRÁTICA DO PNLD
E AUXILIARÃO A CGPLI NO GERENCIAMENTO DAS INFORMAÇÕES DO PROGRAMA.

GABRIELA CRISTINE ROSA ANDRADE

RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR : ABRINDO CAMINHOS ENTRE O TRABALHO, A FORMAÇÃO E A SAÚDE

TRILHAR: PERCORRENDO CAMINHOS ENTRE O TRABALHO DOCENTE E A SAÚDE – OFICINAS TEMÁTICAS PARA DOCENTES DA UNB

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO INTITULADO “TRILHAR: PERCORRENDO CAMINHOS ENTRE O TRABALHO DOCENTE E A SAÚDE – OFICINAS TEMÁTICAS PARA DOCENTES DA UNB”, VOLTADO AOS DOCENTES, DE MANEIRA A CONTEMPLAR UMA FORMAÇÃO QUE SEJA CONSTRUÍDA A PARTIR DO DIÁLOGO COM O GRUPO E DAS
NECESSIDADES FORMATIVAS APRESENTADAS POR ESSES DOCENTES, A SER IMPLEMENTADO NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. ESSA PROPOSTA VAI AO ENCONTRO DA NECESSIDADE DE PROPORCIONAR UMA FORMAÇÃO POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS QUE DEEM SENTIDO AO TRABALHO DOCENTE. ESSE
CURSO TAMBÉM OBJETIVA SER UM ESPAÇO PROMOTOR DE SAÚDE, CUIDADO, ATENÇÃO E DE ESCUTA DESSE
PROFISSIONAL.

GRACIELLE DE SOUZA SILVA

FERNANDA NATASHA BRAVO CRUZ

INSTRUMENTOS DE AÇÃO PÚBLICA PARA A GARANTIA DA EDUCAÇÃO À PESSOA SURDOCEGA NO DISTRITO FEDERAL.

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

KARINA MONDIANNE DE SOUSA OLIVEIRA GOMES

FERNANDO BOMFIM MARIANA

NARRATIVAS DE ORIENTADORAS EDUCACIONAIS DE ESCOLAS PÚBLICAS : CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO DISTRITO FEDERAL

VOZES DAS(DOS) ORIENTADORAS (ES) EDUCACIONAIS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA EJA.

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA INTITULADO: VOZES DAS(DOS) ORIENTADORAS (ES) EDUCACIONAIS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA EJA. O CURSO PROPOSTO PRETENDE APROFUNDAR A COMPREENSÃO E PROPICIAR A DISCUSSÃO EM TORNO DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA EJA.

LAYDIANE JALES DA SILVA

JOSE LUIZ VILLAR MELLA

IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NOS PROCESSOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

CHAT PARA ATENDIMENTO REMOTO

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataforma de comunicação institucional

PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE UM CHAT PARA ATENDIMENTO REMOTO, VISTO QUE DURANTE A PANDEMIA FOI OBSERVADO QUE O ATENDIMENTO E A GESTÃO PODERIAM TER SIDO AINDA MAIS EFICIENTES SE A DIRETORIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA TIVESSE UM CANAL DE COMUNICAÇÃO PARA RESPONDER DE FORMA MAIS RÁPIDA ÀS DEMANDAS DA COMUNIDADE QUE, EM GERAL, TRATAM MAIS DE DÚVIDAS DO QUE DE ATENDIMENTOS EFETIVOS.

LILIANE DO NASCIMENTO DE PAIVA

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

PRÁTICAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA : CAMINHOS PARA A EXCELÊNCIA NA AVALIAÇÃO CAPES

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos

Subcategoria: Técnicos Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA PARA SUGESTÕES PARA AÇÕES DE MELHORIA DA QUALIDADE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, VISANDO COLABORAR PARA O CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, NO QUE CONCERNE À PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA UNIDADE, CUJO PROGRAMA OBTEVE CONCEITO QUATRO NA ÚLTIMA AVALIAÇÃO QUADRIENAL CAPES, O QUE O
DISTANCIA, AINDA, DOS CONCEITOS SEIS E SETE CONSIDERADOS DE EXCELÊNCIA INTERNACIONAL.

LUCIANA MENDES

FERNANDO BOMFIM MARIANA

O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA

CADERNO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OUTROS OLHARES

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais 

Subcategoria: Cadernos / Materiais pedagógicos

CADERNO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OUTROS OLHARES

LUCIANA NAZARE DE SOUZA FRANCK

ALCYONE VASCONCELOS

A GESTÃO DESCENTRALIZADA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO : UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA

INDICADOR

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

UM INDICADOR PARA IDENTIFICAR A GESTÃO COM VULNERABILIDADE NA EXECUÇÃO DOS RECURSOS, BEM COMO UMA PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO PARA GESTORES DOS RECURSOS DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA E AÇÕES AGREGADAS NO FORMATO DE TRILHAS. OS PRODUTOS TÊM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR PARA O APERFEIÇOAMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DESCENTRALIZADAS DE FINANCIAMENTO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO.

LUIZ EDUARDO LEMOS DA CONCEICAO

CRISTINA MARIA COSTA LEITE

ESTÁGIO CURRICULAR NÃO-OBRIGATÓRIO : SIGNIFICADOS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM UMA AUTARQUIA FEDERAL

AÇÃO DE CAPACITAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE ESTRUTURAÇÃO DE UMA AÇÃO DE CAPACITAÇÃO VOLTADA PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUPERVISORES DO ESTÁGIO E DOS GESTORES DO FNDE, COM O OBJETIVO DE
CONTRIBUIR COM O APERFEIÇOAMENTO DO ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO NAS VAGAS OFERTADAS PELA REFERIDA
AUTARQUIA E FORTALECER O POTENCIAL FORMATIVO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS QUE OPORTUNIZAM VAGAS DE
ESTÁGIO.

MANUEL CARLOS MARQUES MONTENEGRO LOPES DA CRUZ

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

POESIA, PROFESSOR? : REAÇÕES DE ESTUDANTES DA EJA À POESIA LÍRICA EM AULAS DE PORTUGUÊS DURANTE A PANDEMIA

PROESIAS

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

PRODUTO MULTIMÍDIA CHAMADO “PROESIAS”, PODCAST POESIA DA PERIFERIA DE BRASÍLIA.

MARIA APARECIDA RAMOS RODRIGUES MARTINS

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

ENGAJAMENTO E DESEMPENHO NAS INTERAÇÕES PROFESSORES-ALUNOS NA SALA DE RECURSOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DF NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19

SITE

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Protótipos de sites / Divulgação de práticas educativas

SITE EM FASE DE PROTÓTIPO FUNCIONAL. SUGERE-SE A PROPOSTA DO SITE COMO UM ESPAÇO PARA A DIVULGAÇÃO SOBRE A TEMÁTICA E PRÁTICAS EXITOSAS MEDIADAS POR ESSES PROFESSORES DE ESTUDANTES TALENTOSOS, COM IDEIAS, PROJETOS COM POSSIBILIDADES DE REPLICAÇÃO E ADEQUAÇÕES A CADA CONTEXTO.

MARIA EUGENIA MONTEIRO

FERNANDO BOMFIM MARIANA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁXIS NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

AÇÃO DE CAPACITAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE ESTRUTURAÇÃO DE UMA AÇÃO DE CAPACITAÇÃO VOLTADA PARA ORIENTADORES EDUCACIONAIS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL. A PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO SERÁ IMPLEMENTADA EM PARCERIA COM A ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (EAPE) EM 2022. A RELEVÂNCIA DESTE PRODUTO TÉCNICO, CASO SEJA APROVADO, ESTÁ EM ATENDER NÃO
SÓ ORIENTADORES EDUCACIONAIS, MAS PROFESSORES, GESTORES, SERVIDORES E DEMAIS INTERESSADOS DE TODA A REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS AMBIENTAIS SUSTENTÁVEIS NA ESCOLA, CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, PARA A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES E FAVORECENDO A QUALIDADE DE VIDA NA COMUNIDADE ESCOLAR.

MARIANA BELLONI MELGACO

RODRIGO MATOS DE SOUZA

AS MERENDEIRAS DO DF : VOZ E SILÊNCIO NO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAR ESCOLAR

QUARTA CAPA PARA O PNLD 2023

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Produção editorial (material didático adaptado)

PROPOSTA DE UMA QUARTA CAPA PARA O PNLD 2023, TENDO A MERENDEIRA COMO PROTAGONISTA DA MENSAGEM A SER TRANSMITIDA. A INCLUSÃO DA FIGURA DA MERENDEIRA NA QUARTA CAPA DO LIVRO DIDÁTICO PODE SE CONFIGURAR EM UMA BOA ESTRATÉGIA PARA SE CONSCIENTIZAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DESSA PROFISSIONAL PARA O PNAE, POSSIBILITANDO GERAR DIÁLOGOS E REFLEXÕES ENTRE A COMUNIDADE ESCOLAR

MIRNA FRANCA DA SILVA DE ARAUJO

LILIANE CAMPOS MACHADO

PERCURSO FORMATIVO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: IMPACTOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES.

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

RENATA CARDOSO OLIVEIRA

RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS

CURRÍCULO E SABERES DOS DISCENTES : VOZES SILENCIADAS E CLAMORES OUVIDOS

LABORATÓRIO: DIÁLOGOS DISCENTES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO INTITULADO LABORATÓRIO: DIÁLOGOS
DISCENTES, QUE ARTICULA A PRÁTICA DO CONHECIMENTO EMERGIDO DOS ESTUDOS E DAS PESQUISAS, COM A DEMANDA E O CONTEXTO EM QUE ESSES JOVENS ESTÃO INSERIDOS, CONFERINDO UM CARÁTER DE IMPACTO, LEGITIMIDADE E, PORTANTO, FAVORECE O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS FORMATIVOS E EDUCACIONAIS.

ROSY CLEIDE GOMES SOBRINHO

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

A INTERNACIONALIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA O CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

NOTA TÉCNICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

NOTA TÉCNICA PARA PROJETO DE CAPACITAÇÃO CONTINUADA PARA OS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS, DE MODO QUE SEJA IMPLEMENTADO UM CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL BÁSICO ESPECÍFICO, NO QUAL O SERVIDOR TÉCNICO TENHA NOÇÕES E FAMILIARIDADE COM O IDIOMA NO TOCANTE A LEITURA, COMPREENSÃO DE TEXTOS EM INGLÊS, ALÉM DE SE COMUNICAR NESSA LÍNGUA COM O PÚBLICO
ESTRANGEIRO DA UNB. A REALIZAÇÃO DE UM CURSO DE INGLÊS BÁSICO INSTRUMENTAL PERMITIRÁ UMA CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA ATUAREM EM UM MEIO ACADÊMICO COM RECEPÇÃO ATIVA PARA
ESTRANGEIROS, ALÉM DE ESTAREM MAIS PREPARADOS PARA VIAGENS, PARTICIPAÇÕES EM CONGRESSOS E SIMPÓSIOS E LEITURA ATIVA DE DOCUMENTOS EM INGLÊS.

TASSIANA CUNHA CARVALHO

TEL AMIEL

A ADOÇÃO DO MODELO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO

RELATÓRIO TÉCNICO

Categoria: Relatórios e Documentos

Subcategoria: Técnicos Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO TÉCNICO, QUE EXPANDIRÁ A SOLUÇÃO
GRADUAL E SIMPLIFICADA APRESENTADA ACIMA. ESSE RELATÓRIO SERÁ ENCAMINHADO AO FNDE E O MEC,
PARA CONHECIMENTO, COM ABERTURA PARA TRATATIVAS E APROFUNDAMENTO. NELE CONSTARÃO CONCEITOS
E VANTAGENS BÁSICAS DE REA, ESCLARECIMENTOS SOBRE ALGUNS DOS EQUÍVOCOS IDENTIFICADOS NAS
ENTREVISTAS, OS PRINCIPAIS GANHOS DA ADOÇÃO DO MODELO DE LICENÇA ABERTA PARA UM EDITAL VOLTADO
A AQUISIÇÃO DE COLEÇÕES QUE ATENDAM AOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS, SUGESTÕES DE ESTUDOS PARA
PARAMETRIZAR A PRECIFICAÇÃO DOS MATERIAIS E UMA TABELA COMPARATIVA ENTRE LICENÇAS PARA CLARIFICAR
QUAISQUER TOMADAS DE DECISÃO NESSE SENTIDO.

VERONICA DA CONCEICAO SILVA

HELIO JOSE SANTOS MAIA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL : ANÁLISES E REFLEXÕES ACERCA DO PROCESSO AVALIATIVO

AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS NA PERSPECTIVA FORMATIVA: UM PROCESSO CONTÍNUO E
DINÂMICO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE CURSO INTITULADO: AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS NA PERSPECTIVA FORMATIVA: UM PROCESSO CONTÍNUO E
DINÂMICO.
TEM COMO OBJETIVO PROMOVER UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS DOCENTES QUE ATUAM NO CURSO TÉCNICO DE
ENFERMAGEM DE UMA UNIDADE ESCOLAR (UE) DA REDE PÚBLICA DO DF, DE MANEIRA TEÓRICA E PRÁTICA, POSSIBILITANDO-SE A COMPREENSÃO QUANTO À AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS NA CONCEPÇÃO FORMATIVA.

WESCLEY DA SILVA ALVES

LILIANE CAMPOS MACHADO

AVALIAÇÃO POR PARES : UM PROTOCOLO PARA QUALIFICAR AS APRENDIZAGENS NO ENSINO MÉDIO – LEM/ ESPANHOL

PROTOCOLO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO POR PARES PARA ESTUDANTES
DO ENSINO MÉDIO NO COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA ESPANHOLA; A IDEIA É QUE TAL PROTOCOLO SEJA FRUTO DE FORMAÇÕES E SIRVA COMO MODELO PARA INSPIRAÇÃO NAS PRÁTICAS DE DOCENTES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS.

YONE MARTINS MEDEIROS MARQUES

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

EXPERIÊNCIAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SISTEMAS REMOTOS EM MEIO A PANDEMIA DE COVID-19 NO DISTRITO FEDERAL

GRUPO DE ESTUDOS

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

GRUPO DE ESTUDOS VOLTADOS PARA OS DESAFIOS DE SALA DE AULA DE PROFESSORES
ALFABETIZADORES, PESQUISADORES QUE DESEJAM APROFUNDAR-SE NA ÁREA, ARTICULANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS ATUAIS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS. ACONTECERÁ NAS ESCOLAS E/OU UNIVERSIDADE, EM HORÁRIO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, QUE CONSTITUI UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO, ESTUDO E PLANEJAMENTO PARA PROFESSORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL. O OBJETIVO É FORMAR GRUPOS COM PROFISSIONAIS DA ALFABETIZAÇÃO PARA PROMOVER ESTUDOS, DISCUSSÕES E PRODUÇÃO A PARTIR DAS DEMANDAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES QUE ESTÃO EM SALA DE AULA ALFABETIZANDO.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

ALESSANDRA VALERIA DE PAULA

FRANCISCO THIAGO SILVA

BNCC E OS CURRÍCULOS SUBNACIONAIS : PRESCRIÇÕES INDUTORAS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
(BNCC E OTP)

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO EM NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO
SENSU INTITULADO “BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO” (BNCC E OTP) COM CARGA HORÁRIA DE 450 HORAS PARA ESTUDOS TEÓRICOPRÁTICOS NO CAMPO EDUCACIONAL E CURRICULAR AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DAS REDES
DE ENSINO E INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS. O OBJETIVO É DISCUTIR ACERCA DAS QUESTÕES EDUCACIONAIS E CURRICULARES EM NÍVEL DE PÓSGRADUAÇÃO LATO SENSU COM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

ALEX UILAMAR DO NASCIMENTO CUNHA

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR : O PERFIL DOS APROVADOS NO VEST HE NOS CURSOS DO DEPARTAMENTO DE MÚSICA NOS ANOS DE 2014 A 2019

LIVRETO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

LIVRETO CONTENDO
UM CONJUNTO DE INFOGRÁFICOS QUE PODE SERVIR DE BASE PARA FUTURO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
POR PARTE DOS GESTORES DA UNB VISANDO À DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AOS CURSOS DE MÚSICA,
PROMOVENDO POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DIRECIONADAS PARA UM PÚBLICO MAIS ABRANGENTE, E COM
AÇÕES PEDAGÓGICAS E DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA ATENDER ÀS NOVAS EXIGÊNCIAS DO
MUNDO DO TRABALHO.

ANA CAROLINA CORREA ALENCAR

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

DINÂMICAS TRIÁDICAS ENTRE CUIDADORES-OBJETOS-CRIANÇAS EM SITUAÇÕES EDUCACIONAIS E LÚDICAS SOBRE ALIMENTAÇÃO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO DF

O QUE SÃO?

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Jogo educativo

JOGO EDUCATIVO INTITULADO: “O QUE
SÃO?” E TEM COMO OBJETIVO SER UM APLICATIVO ONDE AS CRIANÇAS SE APROPRIEM DO CONHECIMENTO
ACERCA DOS UTENSÍLIOS DE COZINHA, CONSEGUINDO OS DIFERENCIAR E COMPREENDER SUAS FUNÇÕES E OS
SIGNIFICADOS HISTÓRICO-CULTURAIS ENVOLVIDOS NOS MESMOS. O JOGO TEM A INTENÇÃO DE ABORDAR
CARACTERÍSTICAS REFERENTES À DIFERENTES CULTURAS, ENVOLVENDO OS MAIS DIVERSOS PAÍSES DO MUNDO,
PENSANDO EM QUAIS SÃO OS COSTUMES, VALORES E CRENÇAS ENVOLTOS AOS UTENSÍLIOS DE COZINHA E AOS
ALIMENTOS.

ARILTHON ROMULO CAVALCANTE CASIMIRO

JOSE LUIZ VILLAR MELLA

A EVASÃO UNIVERSITÁRIA NA UNB : UMA PESQUISA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS DIURNO E NOTURNO DA FACULDADE UNB DE PLANALTINA – FUP NO PERÍODO DE 2013 A 2017

CARTILHA SOBRE EVASÃO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

CARTILHA INTITULADA: CARTILHA SOBRE EVASÃO, QUE VISA DE FORMA GERAL ESCLARECER A
COMUNIDADE ACADÊMICA E EM ESPECIAL OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
NATURAIS SOBRE TAL FENÔMENO, ENFATIZANDO DE FORMA CLARA E INTERATIVA AS SITUAÇÕES QUE PODEM
LEVAR AO DESLIGAMENTO DO CURSO, BEM COMO QUE TIPO DE APOIO A INSTITUIÇÃO PODE OFERECER.

AVANEIDE RODRIGUES DA SILVA

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

ESTRATÉGIAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO DESENVOLVIDAS PELOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NOTA 7

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA, QUE TEVE COMO
OBJETIVO PROPOR ORIENTAÇÕES À ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, NO
SENTIDO DE INCENTIVAR, APRIMORAR E QUALIFICAR O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NOS
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NOTA 7.

CAROLINE FIGUEIREDO BELO

JOSE LUIZ VILLAR MELLA

AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA : REFLEXÕES SOBRE O FAZER EXTENSIONISTA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

RODA DE CONVERSA

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Roda de conversa / Atividade de extensão participativa

RODA DE CONVERSA COM O ENVOLVIMENTO DOS DOCENTES, DISCENTES, TÉCNICOS
ADMINISTRATIVOS E COMUNIDADE EXTERNA ENVOLVIDOS NOS PROJETOS/PROGRAMAS DE EXTENSÃO DA UNB. O OBJETIVO DA RODA DE CONVERSA É PERMITIR QUE OS PARTICIPANTES DOS PROJETOS/PROGRAMAS
DE EXTENSÃO ESTABELEÇAM UM DIÁLOGO ABERTO ACERCA DO ALCANCE DOS OBJETIVOS DO PEAC, ALÉM DE
POSSIBILITAR QUE TODOS SE SINTAM À VONTADE PARA COLABORAREM COM A CONSTRUÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO
PARTICIPATIVA.

CLAUDIO MARTINS GONCALVES

LILIANE CAMPOS MACHADO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR NAS ENGENHARIAS : POTENCIALIDADES INOVADORAS

APLICATIVO

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

CRIAÇÃO DE UM NÚCLEO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESTRUTURA DO ATUAL ECOSSISTEMA DE
INOVAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UNB, TENDO COMO PONTO DE PARTIDA A CRIAÇÃO
DE UM APLICATIVO QUE SERÁ UTILIZADO EM UM PROJETO PILOTO NAS ENGENHARIAS DA FACULDADE
DO GAMA – FGA.

DULCINETE CASTRO NUNES ALVIM

REMI CASTIONI

UMA ANALISE DO IDEB EM QUATRO ESCOLAS PÚBLICAS DO DF COMO SUBSÍDIOS PARA AS AÇÕES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E A EFETIVAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

ESTUDO DO PPP PARA A AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS
METAS E AÇÕES PROPOSTAS NO PPP PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL.

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

ESTUDO DO PPP COMO
INSTRUMENTO ORIENTADOR DOS PERCURSOS PEDAGÓGICOS, ADMINISTRATIVOS E FINANCEIROS A
SEREM TRILHADOS EM UNIDADES DE ENSINO DO DF, POSSIBILITANDO O ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÕES DOS NÍVEIS DE APRENDIZAGENS REVELADOS PELOS ESTUDANTES, MEDIANTE OS
INSTRUMENTOS OFICIAIS DE AVALIAÇÃO (IDEB) E AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS CONTRIBUINDO PARA
A CONSTRUÇÃO DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS.

ELESSANDRA DA SILVA CRUZ

BERNARDO KIPNIS

MEDIDA SOCIOEDUCATIVA: UM ESTUDO SOBRE SEMILIBERDADE NO DISTRITO FEDERAL

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROJETO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
COM O PROPÓSITO DE CONTRIBUIR PARA O MELHOR EXERCÍCIO DO TRABALHO EM UNIDADE DE SEMILIBERDADE.

ERICA FERREIRA DA SILVA

RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS

CURRÍCULO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS : NARRATIVAS E IDENTIDADES DE UMA EXPERIÊNCIA ESCOLAR

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA À SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL – SEEDF COM O OBJETIVO DE APRESENTAR
AS DIFICULDADES ENFRENTADAS NO ÂMBITO ESCOLAR PARA MATERIALIZAR O DIREITO DA ELABORAÇÃO DO
CURRÍCULO FRENTE ÀS PECULIARIDADES DA COMUNIDADE ESCOLAR DEVIDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
CENTRALIZADAS APENAS NA ESCOLARIZAÇÃO, PLANEJAMENTO ANUAL DE DISTRIBUIÇÃO DE CONTEÚDO POR
BIMESTRE E SUBGRUPOS DE TRABALHOS, E APRESENTAR DIRETRIZES PARA A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO
IDENTITÁRIO QUE CONSIDERA AS NARRATIVAS E IDENTIDADES DOS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR.

EVELINE DE OLIVEIRA SPAGNA

FRANCISCO THIAGO SILVA

A ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

GESTÃO ESCOLAR E
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: UMA ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA E
PRÁTICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DESTINADA A
GESTORES DA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL, SOB O TÍTULO: “GESTÃO ESCOLAR E
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: UMA ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA E
PRÁTICA”, COM CARGA HORÁRIA DE 60H/A (DIRETAS E INDIRETAS) EM MODALIDADE A DISTÂNCIA.
O CURSO SERÁ REALIZADO EM OITO ENCONTROS VIA GOOGLE MEET DISTRIBUÍDOS EM SEIS
MÓDULOS TEÓRICOS E PRÁTICOS, QUE ACONTECERÃO A CADA 15 DIAS. A AVALIAÇÃO SERÁ
FORMATIVA APÓS A CONCLUSÃO DE CADA MÓDULO. ESPERA-SE QUE ESSE PRODUTO TÉCNICO POSSA CONTRIBUIR DE MANEIRA SIGNIFICATIVA
COM UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE E QUE ULTRAPASSE OS LIMITES DAS PAREDES
ESCOLARES ATUANDO NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS MAIS DEMOCRÁTICAS QUE PRIORIZEM
A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.

FLAVIA ALVES DA SILVA

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

PARA ALÉM DO ACESSO : A PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : REALIDADE E PERSPECTIVAS

PROGRAMA DE MONITORAMENTO ACADÊMICO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

PROPOSTA DE
PROGRAMA DE MONITORAMENTO ACADÊMICO PARA O PÚBLICO ESPECÍFICO DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA
UNB, CONSIDERA-SE PARA TANTO, O PERFIL DOS DEMANDANTES AOS PROGRAMAS, OS FATORES QUE TÊM
INTERFERIDO NA PERMANÊNCIA DOS MESMOS NA UNIVERSIDADE E OS MOTIVOS QUE OS LEVAM A
NECESSITAREM DE MAIS TEMPO VINCULADOS AOS PROGRAMAS. ACREDITA-SE QUE O REFERIDO PROGRAMA
ATUARÁ NO SENTIDO DE PREVENIR AS SITUAÇÕES QUE GERAM EXTRAPOLAÇÃO DE TEMPO NOS PROGRAMAS E
NA UNIVERSIDADE, BEM COMO ESTABELECERÁ A IDEIA DE ATUAÇÃO EM REDE PARA DAR CONTA DAS SITUAÇÕES
JÁ INSTALADAS E QUE TÊM LEVADO A PROCESSOS DE RETENÇÃO E EVASÃO.

GUILHERME DE AZEVEDO FRANCA

JUAREZ JOSE TUCHINSKI DOS ANJOS

LEVANTAMENTO DE FONTES E ACERVOS PARA UMA HISTÓRIA DAS DUAS PRIMEIRAS ESCOLAS DE SÃO SEBASTIÃO / DF (1956-1996)

GUIA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

GUIA DE FONTES E ACERVOS
PARA UMA HISTÓRIA DAS DUAS PRIMEIRAS ESCOLAS DE SÃO SEBASTIÃO, A ESCOLA CLASSE CERÂMICA DA
BENÇÃO E O CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL CERÂMICA SÃO PAULO. A SISTEMATIZAÇÃO DE UM
CORPUS DOCUMENTAL RELATIVO À HISTÓRIA DESSAS ESCOLAS CONSTITUI-SE EM UMA CONTRIBUIÇÃO INICIAL
À PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO EDUCATIVO DESSAS INSTITUIÇÕES.

HIGO FIGUEIREDO DOS SANTOS

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

A GESTÃO DE PRÁTICAS ORGANIZACIONAIS PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

CURSO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE PROCESSOS DE
INTERNACIONALIZAÇÃO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE PROCESSOS DE
INTERNACIONALIZAÇÃO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. O FOCO É PRESTAR UM SERVIÇO DE ASSESSORIA COM ESSE CURSO, PARA QUE SEJAM DESENVOLVIDAS
HABILIDADES EM GESTÃO PROCESSUAL E ORGANIZACIONAL PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO PPG
INTERESSADO. A DISPONIBILIZAÇÃO DESSE SERVIÇO DEVE TRAZER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A
INTERNACIONALIZAÇÃO DE PPGS, O QUE ENGLOBA A GOVERNANÇA COM FOCO NA FASE DE PLANEJAMENTO
ESTRATÉGICO, A CULTURA ORGANIZACIONAL VISANDO A INOVAÇÃO DE PRÁTICAS, ALÉM DA PRÓPRIA
SIGNIFICAÇÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CADA PPG.

IVONETE DA SILVA OLIVEIRA

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

PROFESSOR, ONDE ESTÁ A SUA VOZ? COMO ESTÁ A SUA VOZ? : UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

TRILOGIA DA VOZ

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Propostas / Regulamentos / Projetos

PROJETO INSTITUCIONAL: “TRILOGIA DA VOZ”. TEM COMO OBJETIVO INTEGRAR AÇÕES EDUCATIVAS, INTERSETORIAIS E MULTIPROFISSIONAIS PARA PROMOÇÃO
DA SAÚDE VOCAL DOCENTE NO ÂMBITO DA SEE-DF.

JANE APARECIDA MATOS FERREIRA

GERALDO EUSTAQUIO MOREIRA

A ESCOLA COMO LÓCUS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS : UMA EXPERIÊNCIA POR MEIO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

JEANNE MICHELLE MATOZINHOS DE CARVALHO FERREIRA

CLAUDIA MAFFINI GRIBOSKI

ACESSO E PERMANÊNCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : SENTIDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

BOLETIM INFORMATIVO

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Boletins e informativos institucionais

BOLETIM INFORMATIVO, NO QUAL SE
CONSTITUI COMO TIPO DE DISTRIBUIÇÃO REGULAR PARA PESSOAS DETERMINADAS, PODENDO
ASSUMIR O FORMATO ELETRÔNICO, DISPONIBILIZADO EM SÍTIO ELETRÔNICO. TEM O PROPÓSITO DE
POSSIBILITAR O DIÁLOGO INTERINSTITUCIONAL ENTRE A COMUNIDADE ACADÊMICA SOBRE OS TEMAS
DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE.

JULIANGELA ALVES DAMASO GAMEIRO

FRANCISCO THIAGO SILVA

CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : A MODELAGEM DO CURRÍCULO SEGUNDO A RESOLUÇÃO 7/2018 DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

INSERÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO NA UNB E SUAS INTERFACES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO DE EXTENSÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA INTITULADO: INSERÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO NA UNB E SUAS INTERFACES, COM CARGA HORÁRIA DE 15 HORAS, QUE POSSA
PROPORCIONAR AOS (ÀS) DOCENTES UMA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE EXTENSÃO, DE SUAS
MODALIDADES, DO QUE SIGNIFICA A INSERÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO E APRESENTAR O CURRÍCULO
INTEGRADO COMO ALTERNATIVA VIÁVEL PARA REALIZAÇÃO DE UMA VERDADEIRA INSERÇÃO CURRICULAR DA
EXTENSÃO.

KALINKA RIBEIRO ARAGAO DE MELO

LILIANE CAMPOS MACHADO

PLANEJAMENTO COLETIVO, ESPAÇO DE FORMAÇÃO : LIMITES E POSSIBILIDADES

BLOG REFLEXÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

BLOG REFLEXÃO. O BLOG SERÁ UM ESPAÇO QUE SE CARACTERIZARÁ COMO UMA EXTENSÃO DOS PLANEJAMENTOS
COLETIVOS, ALIMENTADO PELOS PROFESSORES, COORDENADORES, GESTORES E PARCEIROS. NESSE ESPAÇO
SERÃO POSTADOS TEXTOS, EVENTOS, VÍDEOS, ENCAMINHAMENTOS DO PLANEJAMENTO COLETIVO E DISCUSSÕES
QUE ACONTECERÃO NOS ENCONTROS FORMATIVOS VIRTUAIS. ESSE ESPAÇO SE APRESENTA, COMO MAIS UMA
REFERÊNCIA, AO PROFESSORADO, DE UM PROCESSO FORMATIVO, VINCULADO A ESCOLA, CONECTADO AS
UNIVERSIDADES E OUTRAS INSTITUIÇÕES, PREOCUPADAS COM A FORMAÇÃO CONTINUADA.

KARLA VANESSA GOMES DOS SANTOS

GERALDO EUSTAQUIO MOREIRA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS DE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL SEGUNDO A TEORIA DE JOSEPH RENZULLI

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

KELLEN CRISTINA FRANCA

FRANCISCO THIAGO SILVA

CURRÍCULO MODELADO E ENSINO DE HISTÓRIA : O LUGAR DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM NIQUELÂNDIA-GO

A MODELAGEM DO CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE
HISTÓRIA, INTITULADA: A MODELAGEM DO CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA. TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO O DESENVOLVIMENTO DE NÍVEIS MAIS COMPLEXOS DA
CONSCIÊNCIA HISTÓRICA PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA QUE SEJA POSSÍVEL O
ESTABELECIMENTO DE UMA RELAÇÃO ENTRE SUA VIDA PRÁTICA, SEUS CONHECIMENTOS E SUAS
EXPERIÊNCIAS O QUE SE APRENDE NA ESCOLA.

KELLY MARTINS BEZERRA

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, PARA QUÊ? E PARA QUEM? UM ESTUDO SOBRE AS AÇÕES AFIRMATIVAS PARA NEGROS(AS) NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO DA UNB

RELATÓRIO TÉCNICO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO TÉCNICO, QUE BUSCOU ANALISAR O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA POLÍTICA DE
AÇÕES AFIRMATIVAS NO PPGD, ALÉM DE PROPOSTAS PARA A MELHORIA DO
PROGRAMA.

LUANA LOPES BANDEIRA

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

OLHAR DE DISCENTES COM TEA E DE SEUS DOCENTES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO NA UNB

RELATÓRIO CONCLUSIVO COM SUGESTÕES PARA MELHORIAS DA INCLUSÃO DE
ALUNOS COM TEA NA VIDA ACADÊMICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

PRODUTO TÉCNICO: RELATÓRIO CONCLUSIVO COM SUGESTÕES PARA MELHORIAS DA INCLUSÃO DE
ALUNOS COM TEA NA VIDA ACADÊMICA. O OBJETIVO DESTA PROPOSTA É EVIDENCIAR A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE DA
UNB – PPNE E PROPOR CAMINHOS PARA APRIMORAMENTO DE SUAS AÇÕES LEVANDO-SE EM
CONSIDERAÇÃO OS ACHADOS REVELADOS NA PESQUISA ORA CITADA MAS DE MODO A REFORÇAR A
SUSTENTABILIDADE DOS ESFORÇOS JÁ REALIZADOS PELO PROGRAMA.

MARIA DOS REMEDIOS RODRIGUES

RODRIGO MATOS DE SOUZA

A CULTURA POLÍTICA CRÍTICA COMO POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO HUMANA : NOTAS SOBRE OS MOVIMENTOS SOCIAIS

CULTURA POLÍTICA: OUTRA LEITURA POSSÍVEL

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA PARA CURSOS ELABORADOS POR SUBSECRETARIAS, CRES E DEMAIS PARCEIROS, INTITULADA: CULTURA POLÍTICA: OUTRA LEITURA POSSÍVEL. TEM COMO OBJETIVO POSSIBILITAR AOS PROFESSORES FORMAÇÃO AMPARADA NA REFLEXÃO SOBRE DEMOCRACIA, CIDADANIA, EMANCIPAÇÃO HUMANA E POBREZA POLÍTICA, EM UM LOCAL DE ENCONTRO ENTRE A EDUCAÇÃO E A AÇÃO POLÍTICA, A FIM DE QUE OS MESMOS ALCANCEM NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA CRÍTICA COM A FINALIDADE DE OLHAR O MUNDO A PARTIR DE UMA BASE HUMANÍSTICA E FORMAÇÃO AUTORAL QUE DE ALGUMA FORMA REPERCUTA EM SUA PRÁTICA.

MARIA LUIZA DA SILVEIRA MELO

RODRIGO MATOS DE SOUZA

INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA : OPORTUNIDADES E DESAFIOS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNB

INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA: OPORTUNIDADES E DESAFIOS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNB

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios conclusivos / Dissertação como produto aplicado

O PRODUTO TÉCNICO DESENVOLVIDO NESSA PESQUISA, CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL DE UM MESTRADO PROFISSIONAL, É A PRÓPRIA DISSERTAÇÃO, CUJOS ACHADOS ESBOÇAM OS RESULTADOS INSTITUCIONAIS OBTIDOS A PARTIR DE UMA POLÍTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO RECENTEMENTE GERADA.

MARY SANDE PINHEIRO

LILIANE CAMPOS MACHADO

POLITICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS : PROPOSIÇÃO DE UM SISTEMA DE MONITORAMENTO A PARTIR DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

PROTÓTIPO DE SISTEMA DE MONITORAMENTO DE CAPACITAÇÃO – PPGE/UNB

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

PROTÓTIPO DE SISTEMA DE MONITORAMENTO, A SER INTEGRADO COM O DGP E SAA
DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UNB PARA OBTENÇÃO DE DADOS E GERIR AS INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS PARA O CONTROLE DE CURSOS OFERTADOS E DOS SERVIDORES TAE’S QUE INGRESSAM EM CURSOS DE CAPACITAÇÃO EM PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL.

MICHELLE SALES ZUKOWSKI

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

CARACTERIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS BIOGRÁFICAS DOCENTES E SUAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA COMO FACILITADORAS DE SITUAÇÕES ASSOCIADAS AO BULLYING

EXPERIÊNCIAS BIOGRÁFICAS, PRÁTICAS DOCENTES E BULLYING

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

DISCIPLINA INTITULADA: “EXPERIÊNCIAS BIOGRÁFICAS, PRÁTICAS DOCENTES E BULLYING”, A SER REALIZADA NOS CURSOS DE LICENCIATURA NO PERÍODO ANTERIOR
AOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS. NELA OS PROFESSORES EM FORMAÇÃO PODERÃO COMPREENDER COMO AS SUAS EXPERIÊNCIAS BIOGRÁFICAS PODEM INFLUENCIAR AS SUAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA E COMO ESSAS PODEM SER FACILITADORAS DO BULLYING. COM ISSO, ESPERA-SE PREVENIR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PODEM SE TORNAR FACILITADORES DE SITUAÇÕES ASSOCIADAS AO BULLYING.

MIRCEA CANDIDA FERREIRA

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

ANALOGIAS, PROCESSOS COGNITIVOS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS : PROPOSTA PARA ENSINO DE GRAMÁTICA

ANALOGIA E ENSINO: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTA DIDÁTICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO INTITULADA: ANALOGIA E ENSINO: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTA DIDÁTICA. TEM COMO OBJETIVO NÃO APENAS FOMENTAR O USO DE ANALOGIA COMO RECURSO DIDÁTICO, MAS TAMBÉM FORNECER REFERENCIAL TEÓRICO RELEVANTE TANTO PARA OS ESTUDANTES DE LICENCIATURA, QUANTO PARA OS DOCENTES QUE JÁ ATUAM SALA DE AULA.

NILVANIA CARDOSO ALMEIDA

LILIANE CAMPOS MACHADO

OS CAMINHOS E OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA : ANÁLISE DA PROFISSÃO DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

PRÁXIS PEDAGÓGICA, CAMINHOS E DESAFIOS
DA FORMAÇÃO DOCENTE

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

CURSO INTITULADO: “PRÁXIS PEDAGÓGICA, CAMINHOS E DESAFIOS
DA FORMAÇÃO DOCENTE”, NO INTUITO DE AUXILIAR OS PROFESSORES
NO ADIANTAMENTO DA COMPREENSÃO QUE ENVOLVE A REFLEXÃO SOBRE A PRÁXIS E OS SEUS
DESDOBRAMENTOS.

RAQUEL DA SILVA RIBEIRO

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL : LIMITES E POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO DE UMA REDE DE ATENDIMENTO DOS ESTUDANTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos

Subcategoria: Institucionais Políticas institucionais

FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL, TENDO
COMO BASE O DECRETO PRESIDENCIAL Nº 7.234/2010 QUE REGULAMENTA O PROGRAMA NACIONAL
DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL (PNAES), CONSTRUINDO UMA REDE DE ATUAÇÃO INTEGRADA COM
PARÂMETROS DEFINIDOS E DEVIDAMENTE ESTRUTURADOS PARA OS SERVIÇOS, PROGRAMAS E PROJETOS
EXISTENTES NO UNB.

ROSANGELA DA VITORIA NASCIMENTO

OTILIA MARIA ALVES DA NOBREGA ALBERTO DANTAS

O TRABALHO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR E OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Categoria: Eventos e Editoração

Subcategoria: Produto bibliográfico (capítulo de livro)

PUBLICAÇÃO DO CAPÍTULO “COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR E OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM” (LOBO; NASCIMENTO; DANTAS; MENDES, 2020) NO LIVRO (E-BOOK) SÉRIE EDUCAR – VOLUME 42 – REFLEXÕES. ESSE ESTUDO APRESENTA DISCUSSÃO TEÓRICA E ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ACOMPANHAMENTO DA AVALIAÇÃO DAS E PARA AS APRENDIZAGENS ESCOLARES.

SELMA MONTEIRO COELHO

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

POLÍTICAS AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO DA FACE : UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES E ACERVO DE INFORMAÇÕES

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES QUE VENHAM SUBSIDIAR AÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO DA
POLÍTICA NA PÓS-GRADUAÇÃO, BEM COMO A ORGANIZAÇÃO DE UM ACERVO DE INFORMAÇÕES
QUE SIRVAM DE ORIENTAÇÕES AOS GESTORES – FAZEDORES DA POLÍTICA PÚBLICA – E A POSSÍVEIS
INTERESSADOS EM INGRESSAR NA PÓS-GRADUAÇÃO, COM OBJETIVO DE SE RESSALTAR A
IMPORTÂNCIA DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO PARA O AUMENTO DE UMA REPRESENTATIVIDADE
ÉTNICO-RACIAL POSITIVA, TAMBÉM NO CAMPO DAS PESQUISAS CIENTÍFICAS, EM CURSOS DE
MESTRADO E DOUTORADO.

SHELEY CRISTINA CORREA DA SILVA

FRANCISCO THIAGO SILVA

PLANEJAMENTO CURRICULAR E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL : UM ESTUDO DE CASO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

PLANEJAMENTO CURRICULAR PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NUMA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REGISTRO DE PLANEJAMENTO CURRICULAR – 2º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PRODUTO TÉCNICO 1 – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E/OU DE EXTENSÃO, INTITULADA: PLANEJAMENTO CURRICULAR PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NUMA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. TEM COMO OBJETIVO QUE TAL CURSO ATENDA AOS ANSEIOS IMEDIATOS DO DOCENTE EM RELAÇÃO AO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, MAS QUE TAMBÉM PERMITA A ELE CONTEMPLAR AS IDEIAS DO CAMPO CURRICULAR, PRINCIPALMENTE NO QUE SE REFERE ÀS FASES E NÍVEIS DO CURRÍCULO, ESPECIALMENTE A DE MODELAGEM. PRODUTO TÉCNICO 2 – SUGESTÃO DE FORMULÁRIO PARA PLANEJAMENTO CURRICULAR , INTITULADO: REGISTRO DE PLANEJAMENTO CURRICULAR – 2º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. TRATA-SE DE FORMULÁRIO PARA PREENCHIMENTO DOCENTE, COM A FINALIDADE DE REGISTRAR O PLANEJAMENTO CURRICULAR DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIAS, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E/OU COM ALTAS HABILIDADES QUE ESTEJAM MATRICULADOS NOS BLOCOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

SINTIA PINHEIRO GOMES TAVARES

FRANCISCO JOSE RENGIFO HERRERA

PRÁTICAS COOPERATIVAS INVISÍVEIS NOS PROCESSOS FORMATIVOS NO ENSINO SUPERIOR : O LABORATÓRIO PARA ALÉM DOS EQUIPAMENTOS

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA COM APLICABILIDADE NO ÂMBITO DA UNB/DPI A RESPEITO DA INCLUSÃO DE PROCESSOS FORMATIVOS NOS EDITAIS DE FOMENTO RELACIONADOS AOS LABORATÓRIOS MULTIUSUÁRIOS DA INSTITUIÇÃO.

THANISIA MARCELLA ALVES CRUZ

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

SANKOFA, POLÍTICAS PÚBLICAS E INTERSECCIONALIDADE : UM ESTUDO SOBRE MATILDE RIBEIRO, UMA MULHER NEGRA NA GESTÃO DA SEPPIR (2003 A 2008)

CONSTRUÇÃO DE HISTÓRICO E NARRATIVAS.

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Registro histórico e narrativas educativas

HISTÓRICO QUE CONTRIBUA PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO ART. 26-A DA LDBEN 9394/96, QUE EVIDENCIE A ATUAÇÃO DO MOVIMENTO DE MULHERES E HOMENS NEGRAS (OS) NA HISTÓRIA DO BRASIL, BEM COMO REGISTRO A MEMÓRIA E AS NARRATIVAS DA GESTORA MATILDE RIBEIRO, DE
FORMA ARTICULADA À TRAJETÓRIA EMPREENDIDA POR ESSA MULHER EM SUA ATUAÇÃO NA SEPPIR.

TIAGO DE SA HAAG

ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ

PERCEPÇÃO DOCENTE DOS EFEITOS DO RUÍDO SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

VÍDEO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

ELABORAÇÃO DE UM VÍDEO APRESENTANDO AS INFORMAÇÕES MAIS RELEVANTES SOBRE O TEMA PESQUISADO, ABRANGENDO OS EFEITOS DO RUÍDO NA ESCOLA E POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS FRENTE AO PROBLEMA. ESTE VÍDEO FOI DISPONIBILIZADO AOS PROFESSORES DA ESCOLA DA PESQUISA BEM COMO A GESTORES DA SEDF, SENDO UM MATERIAL QUE PODE SER UTILIZADO PARA A CONTRIBUIÇÃO DE UM CONHECIMENTO E DE UMA DISCUSSÃO MAIS APROFUNDADOS DO PROBLEMA EM QUESTÃO, BEM COMO AUXÍLIO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E A FORMULAÇÃO E APLICAÇÃO DE POLÍTICAS E AÇÕES PÚBLICAS RELACIONADAS AO TEMA DO RUÍDO NAS ESCOLAS E OUTROS CONTEXTOS.

TULIO FELIPE VILLAFANE RIBEIRO

RODRIGO MATOS DE SOUZA

4 PÉTALAS : HISTÓRIAS QUE CAEM NO OUTONO : UM ESTUDO ETNOFICCIONAL SOBRE A ESCOLA PÚBLICA

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

VALQUIRIA PERILO SANDOVAL BATISTA

BERNARDO KIPNIS

A PESQUISA INSTITUCIONAL E A PÓS-GRADUAÇÃO EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS : A DISTRIBUIÇÃO INTERNA DE BOLSAS DE ESTUDO ENTRE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

PRODUTO TÉCNICO – AÇÕES AFIRMATIVAS NA DISTRIBUIÇÃO DE BOLSAS DE ESTUDO NA PÓSGRADUAÇÃO DA UNB

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos de gestão de bolsas

PRODUTO TÉCNICO – AÇÕES AFIRMATIVAS NA DISTRIBUIÇÃO DE BOLSAS DE ESTUDO NA PÓS-GRADUAÇÃO DA UNB . DOCUMENTO QUE PROPÕE UM MODELO DE SUGESTÕES, A PARTIR
DOS DADOS INSTITUCIONAIS E ANÁLISES, NA INTENÇÃO DE AJUDAR O PROCESSO DE GESTÃO DAS
BOLSAS DE ESTUDO NA UNB.

WEBERSON CAMPOS FERREIRA

GERALDO EUSTAQUIO MOREIRA

ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA E INCLUSÃO: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO DISTRITO FEDERAL

ESCALA INDICADORA DO TALENTO MATEMÁTICO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Avaliação

ESCALA INDICADORA DO TALENTO MATEMÁTICO (EITM). OBSERVAÇÃO DE ALUNOS(AS) COM INDÍCIOS DE CARACTERÍSTICAS DE ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AEE –
AH/SD) . O OBJETIVO DESTE INSTRUMENTO É AUXILIAR PROFESSORES(AS) DE MATEMÁTICA QUE
ATUAM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO A REALIZAR A OBSERVAÇÃO DE ALUNOS(AS) COM INDÍCIOS DE COMPORTAMENTO DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO COM VISTAS A OTIMIZAR A INDICAÇÃO PARA O AEE – AH/SD.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

ADRYANA KLEYDE HENRIQUE SALES BATISTA

LIVIA FREITAS FONSECA BORGES

CURRÍCULO FUNCIONAL: ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM SURDOCEGUEIRA

ROTA METODOLÓGICA DO CURRÍCULO FUNCIONAL NO ATENDIMENTO AO ESTUDANTE
SURDOCEGO PRÉ-LINGUÍSTICO

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Propostas curriculares / Metodologias

ELABORAÇÃO DE UMA ROTA METODOLÓGICA DO
CURRÍCULO FUNCIONAL A FIM DE ATENDER OS ESTUDANTES SURDOCEGOS PRÉ-LINGUÍSTICOS E PÓSLINGUÍSTICOS MATRICULADOS NAS ESCOLAS INCLUSIVAS DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO
FEDERAL.

ALEXANDRA FLAVIA ALVES COSTA

LILIANE CAMPOS MACHADO

GESTÃO UNIVERSITÁRIA : CONSTRUINDO NARRATIVAS NA ÓTICA DE GESTORES DA UNB DO CAMPUS CEILÂNDIA

PLATAFORMA DIGITAL

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA DIGITAL, NO DO SITE DA FCE, DE CARÁTER EDUCATIVO, A FIM DE CONTEMPLAR PARTE DAS NECESSIDADES APONTADAS PELOS GESTORES.

AMANDA DE ANDRADE DIAS TAVARES

LIVIA FREITAS FONSECA BORGES

IDENTIDADE E PRÁTICA LABORAL DAS PEDAGOGAS TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

PROPOSTA DE TEMÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
PARA COMPOR O PLANO ANUAL DE CAPACITAÇÃO (PAC) DA
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA A SER CONSIDERADA PELA UNIVERSIDADE EM SEU PLANO
ANUAL DE CAPACITAÇÃO. A REFERIDA CONSISTE EM CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO,
CUJAS TEMÁTICAS FORAM RESSALTADAS PELAS PEDAGOGAS DURANTE A PESQUISA. ENTRETANTO, AS
REFERIDAS TEMÁTICAS DEVEM SER REFORMULADAS SEMPRE QUE HOUVER NOVAS DEMANDAS FORMATIVAS PARA A PRÁTICA LABORAL DAS PEDAGOGAS TAE DA UNB.

AURENILDA CORDEIRO DA SILVA

MARIA FERNANDA FARAH CAVATON

A EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLAS CLASSE NO DISTRITO FEDERAL : EDUCAR E CUIDAR OU ATENDIMENTO DA DEMANDA POR VAGAS?

RELATÓRIO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

RELATÓRIO SOBRE A EDUCAÇÃO E O CUIDADO DAS CRIANÇAS PEQUENAS NAS
ESCOLAS CLASSE DO DISTRITO FEDERAL, PARA SER ENCAMINHADO À SECRETARIA DE ESTADO DE
EDUCAÇÃO DO DF. ESTE DOCUMENTO CONTÉM RECOMENDAÇÕES E SUGESTÕES PARA A
ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS E AMBIENTES QUE DEMANDAM BAIXOS RECURSOS FINANCEIROS A
SEREM ADOTADOS PELAS REGIONAIS DE ENSINO E/OU ESCOLAS CLASSE AO OFERECER TURMAS
PARA A PRÉ-ESCOLA. NELE TAMBÉM HÁ SUGESTÕES DE SOCIALIZAÇÃO E ESTUDOS PARA A
ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS QUE VISEM À MELHORIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
OFERECIDA NESSAS INSTITUIÇÕES.

CECILIA CANDIDA FRASAO VIEIRA

ADRIANA ALMEIDA SALES DE MELO

ALINHAMENTO ENTRE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL, PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL NO ÂMBITO DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

NOTA TÉCNICA

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

NOTA TÉCNICA DE ALINHAMENTO ENTRE PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL, PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO ÂMBITO DO INSTITUTO FEDERAL DE
BRASÍLIA. ESSA NOTA TÉCNICA TEM O OBJETIVO DE ORIENTAR OS ÓRGÃOS EXECUTORES DO IFB COM
RELAÇÃO AOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM MODELO METODOLÓGICO PARA UMA GESTÃO INSTITUCIONAL
CONSIDERANDO A RELAÇÃO ENTRE PDI, PPI E PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL.

FABIANA RODRIGUES DE ARAUJO

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

OUVIR ESTRELAS : O QUE PENSAM OS SERVIDORES TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DO INSTITUTO DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA SOBRE SUA FORMAÇÃO

NÚCLEO DE FORMAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

NÚCLEO DE FORMAÇÃO PARA OS SERVIDORES TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS, COM O OBJETIVO DE
DAR CONTINUIDADE AOS TRABALHOS, AOS ATENDIMENTOS, À GERAÇÃO DE CONHECIMENTO PARA
SUBSIDIAR O ENSINO, A PESQUISA E À EXTENSÃO, COM A SERIEDADE E A VISIBILIDADE QUE ESTE
UNIVERSO/INSTITUTO REQUER.

JAQUELINE DE ALMEIDA SOUSA

LIVIA FREITAS FONSECA BORGES

DESAFIOS E PAPEL DO TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

FORMAÇÃO CONTINUADA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COMO PROJETO
INTERVENTIVO, INDICADA PELOS TAE DA UNB COMO FONTE DE LEGITIMAÇÃO DE SUA ATUAÇÃO POR
PERMITIR A TROCA DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS E O TRABALHO COLABORATIVO ENTRE TAE E DOCENTES (GESTORES). A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O TAE TERÁ O OBJETIVO DE FAZÊ-LO REFLETIR SOBRE SUA PRÓPRIA PRÁTICA PROFISSIONAL, SOBRE SEU PAPEL PARTICIPATIVO NO ESPAÇO ACADÊMICO E SOBRE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL.

JEREMIAS RODRIGUES DA SILVA

LIVIA FREITAS FONSECA BORGES

NARRATIVAS DOCENTES E SUAS REPRESENTAÇÕES ACERCA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

CICLO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
DOCENTE: CAMINHOS DA INTEGRAÇÃO
CURRICULAR

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE PRODUTO TÉCNICO DE FORMAÇÃO CONTINUADA, INTITULADO: CICLO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: CAMINHOS DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR. O OBJETIVO DESTA PROPOSTA É DISCUTIR, EM UM CICLO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE, OS CAMINHOS
DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO ÂMBITO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.

JESSICA LOUZA PEREIRA

MARIA FERNANDA FARAH CAVATON

TRAJETÓRIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS : UMA REFLEXÃO À UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

RELATÓRIO TÉCNICO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO TÉCNICO CONCLUSIVO DA PESQUISA PARA UMA POSSÍVEL CRIAÇÃO DE UMA UEI PARA A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.

JULIANA QUEIROZ FERREIRA

REMI CASTIONI

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO ZOOLÓGICO DE BRASÍLIA : EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AMBIENTE NÃO FORMAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Categoria: Normas, Regulamentos e Projetos Institucionais

Subcategoria: Projetos institucionais

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA
DESENVOLVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FJZB COM FOCO NA EDUCAÇÃO PARA
SUSTENTABILIDADE E, COM ISSO, AUMENTAR A QUALIDADE DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO
ZOOLÓGICO E GARANTIR UMA PRESENÇA MAIS TRANSFORMADORA DA EDUCAÇÃO DENTRO
DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO PARQUE.

KELY BARCELOS DE OLIVEIRA

LILIANE CAMPOS MACHADO

O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA UNIMONTES/ PARACATU : PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES

BLOG

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

BLOG, SENDO ESTE UM INSTRUMENTO VIRTUAL E, NESSE CASO, DIDÁTICO. ELE SERVIRÁ DE DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES DOS PIBIDIANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIMONTES. A SUGESTÃO DE CRIAÇÃO DE UM BLOG PARA O PIBID, COM INFORMAÇÕES DOS SUBPROJETOS DE CADA CAMPUS NAS LOCALIDADES VINCULADAS A UNIMONTES PROPÕE CONSIDERAR OS SEGUINTES TÓPICOS: SOBRE O PIBID/UNIMONTES; SOBRE O BLOG; SOBRE A PEDAGOGIA; PUBLICAÇÕES; EVENTOS; CINEMA; MATERIAIS DIDÁTICOS; INTEGRANTES; RELATOS DE EXPERIÊNCIA; NOTÍCIAS; DOCUMENTOS E SUGESTÕES.

KLEVER CORRENTE SILVA

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA E PROJETO DE VIDA : CONFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DO HABITUS ESTUDANTIL

RELATÓRIO TÉCNICO CONCLUSIVO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO TÉCNICO CONCLUSIVO. SE OBJETIVOU A PRODUÇÃO DE UM RELATÓRIO APRESENTANDO ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS INICIATIVAS DE TRABALHO COM PROJETO DE VIDA NAS SECRETARIAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO E DAS DIRETRIZES E ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS ELABORADAS EM ÂMBITO
FEDERAL, E COTEJÁ-LAS COM UMA ANÁLISE CRÍTICA TENDO COMO FUNDAMENTO OS PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO PARA A CARREIRA, ABORDAGEM DE OVP DEFENDIDA POR ESTE TRABALHO.

LARISSA DOS SANTOS AGUIAR

RODRIGO MATOS DE SOUZA

A QUEM POSSO CONTAR ? AS NARRATIVAS RECEPCIONADAS NA OUVIDORIA DA UNB ACERCA DA TEMÁTICA SAÚDE MENTAL NA INSTITUIÇÃO

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

LEILANE MENDES BARRADAS

MARIA FERNANDA FARAH CAVATON

O PROINFÂNCIA E A META 1 DO PNE : POLÍTICAS PÚBLICAS EM DIREÇÕES CONTRÁRIAS

PRODUTO TÉCNICO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Modelos / Propostas de melhoria de programas

PRODUTO TÉCNICO QUE DEVERÁ SER ENCAMINHADO AO FNDE. ESTE PRODUTO APRESENTA UMA PROPOSTA DE MELHORIA NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA,
SOPESANDO AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS ENTIDADES CORRESPONSÁVEIS, DIRETA OU INDIRETAMENTE, PELA AMPLIAÇÃO DA OFERTA DE VAGAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PREVÊ A META 1 DO PNE.

LENOIR LAMEIRA E SILVA

JOSE LUIZ VILLAR MELLA

INCLUSÃO DE PESSOAS COM MOBILIDADE REDUZIDA NO CONTEXTO TRANSFORMADOR DA REALIDADE NA ESCOLA

EXPOSIÇÃO ITINERANTE

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Mídia / Exposições / Divulgação

COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, ESTE ESTUDO PROPÕE A DIVULGAÇÃO, SOB FORMA DE EXPOSIÇÃO ITINERANTE, DEVIDAMENTE AUTORIZADA E COM A PRESERVAÇÃO DE IDENTIDADE, DAS IMPRESSÕES DOS ALUNOS NA FORMA DE ILUSTRAÇÕES EM ESPAÇOS ESCOLARES PÚBLICOS E/OU PRIVADOS – COLETADAS AO LONGO DO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO ACERCA DA APREENSÃO, APROPRIAÇÃO E MATERIALIZAÇÃO DO CONCEITO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM MOBILIDADE REDUZIDA.

LIDIA RIBEIRO DOS SANTOS

LILIANE CAMPOS MACHADO

A CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM UMA ESCOLA DE MAGISTRATURA : CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

Subcategoria: Projetos institucionais

PROPOSIÇÃO DE UM PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM CONJUNTO COM OS MAGISTRADOS E A
GESTÃO DA ENAJUM AVALIADO E VALIDADO PELA ESCOLA.

LUCELIA DE JESUS ABREU

JOSE LUIZ VILLAR MELLA

A INVISIBILIZAÇÃO DAS ESTUDANTES NEGRAS NO ENSINO PÚBLICO DE BRASÍLIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS SOCIAIS

PROJETO BAKITA, PROJETO REDE NEGRA/SEEDF E
ORGANIZAÇÃO DE UM DEBATE ENTRE OS PROFESSORES DA SEEDF ACERCA DA INVISIBILIDADE
DAS ALUNAS NEGRAS NA SEEDF

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

APRESENTAÇÃO DE TRÊS PROJETOS: PROJETO BAKITA, PROJETO REDE NEGRA/SEEDF E
ORGANIZAÇÃO DE UM DEBATE ENTRE OS PROFESSORES DA SEEDF ACERCA DA INVISIBILIDADE
DAS ALUNAS NEGRAS NA SEEDF. TEM COMO OBJETIVOS: 1. PREENCHER AS LACUNAS EDUCACIONAIS DA SEEDF BEM COMO INSTRUIR
AS ALUNAS COM SUGESTÕES SOBRE ESTÉTICA NEGRA. PUBLICAR NO BLOG DO CANAL TEXTOS MAIS
COMPLEXOS ACERCA DA TEMÁTICA SEMANAL; 2. FOMENTAR A FORMAÇÃO DE UMA REDE DE APOIO ENTRE OS PROFISSIONAIS
DA SEEDF QUE QUEIRAM REALIZAR PROJETOS CUJO PÚBLICO ALVO SÃO AS(OS) ALUNAS(OS)
NEGRAS(OS); 3. DAR PUBLICIDADE À PESQUISA: ―A INVISIBILIZAÇÃO DAS
ESTUDANTES NEGRAS NO ENSINO PÚBLICO DE BRASÍLIA E SUAS
CONSEQUÊNCIAS SOCIAIS.

MARCELO JOSE RODRIGUES DA CONCEICAO

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

E NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA BIBLIOTECA : RELEVÂNCIA DA BIBLIOTECA NA FORMAÇÃO DO HÁBITO DE LEITURA E O PROJETO CLUBE DO LIVRO : PERSPECTIVAS DE LETRAMENTO

DOCUMENTO NORTEADOR

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

DOCUMENTO NORTEADOR PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CLUBE DO LIVRO. ELABORAÇÃO DE REGIMENTO QUE DETERMINA DIRETRIZES E COMPETÊNCIAS PARA A
IMPLANTAÇÃO DE UM GRUPO DE LEITURA COM EVENTUAIS ENCONTROS PRESENCIAIS, MENSAGENS
DIÁRIAS POR MEIO DE GRUPOS UTILIZANDO-SE DAS TIC E FERRAMENTAS COMO O APLICATIVO
WHATSAPP E/OU COMUNIDADES DE FACEBOOK E PÁGINAS DE INSTAGRAM, ALÉM DE AGLOMERAR
PESSOAS ONDE O COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS E O INCENTIVO À LEITURA SEJAM
CARACTERÍSTICAS NORTEADORAS DESSE AMBIENTE, ESSE É O CLUBE DO LIVRO.

MARCOS DE FREITAS SANTOS

RODRIGO MATOS DE SOUZA

A INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA : A GESTÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DO EDITAL CAPES PRINT N. 41/2017

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

MARILSA DUARTE BRAGA DA SILVA

OTILIA MARIA ALVES DA NOBREGA ALBERTO DANTAS

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA SEEDF

COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ESCOLA PÚBLICA

Categoria: Eventos e Editoração

Subcategoria: Produto bibliográfico aplicado à formação

PUBLICAÇÃO DE CAPÍTULO DE LIVRO SOBRE “COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ESCOLA PÚBLICA”.

MICHELLE PEREIRA SOARES

ORMEZINDA MARIA RIBEIRO

LETRAMENTO EM PESQUISA : O PAPEL DA BIBLIOTECA NA (IN)FORMAÇÃO DO JOVEM PESQUISADOR

FLUXO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Roteiros pedagógicos

FLUXO DE VISITA ORIENTADA QUE SEJA VOLTADO PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.

NUBIA JANE FREIRE VIEIRA

OTILIA MARIA ALVES DA NOBREGA ALBERTO DANTAS

AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL

CAPÍTULO DE LIVRO

Categoria: Eventos e Editoração

Subcategoria: Produto bibliográfico aplicado à formação

PUBLICAÇÃO DE CAPÍTULO DE LIVRO SOBRE A TEMÁTICA, O QUE POSTERIORMENTE PODERÁ SER UTILIZADO PELA SEEDF COMO PROPOSTA DE ORIENTAÇÃO AO FORTALECIMENTO DO PROCESSO FORMATIVO DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, BEM COMO NO FOMENTO AS POLÍTICAS PÚBLICAS.

PATRICIA CARLOS DOS SANTOS

MARIA FERNANDA FARAH CAVATON

A CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NA VISÃO DOS SERVIDORES DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

DIRETRIZES

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSITURA DE DUAS DIRETRIZES A SEREM APRESENTADA PARA A ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA VISANDO MELHORAR A FORMULAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS VOLTADAS PARA A CAPACITAÇÃO DE SEUS SERVIDORES.

PATRICIA SILVA SOUZA

OTILIA MARIA ALVES DA NOBREGA ALBERTO DANTAS

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DO DISCURSO À PRÁTICA DO GESTOR

NÃO ENCONTRADO.

NÃO ENCONTRADO.

RAYSSA ARAUJO CARNAUBA

RENISIA CRISTINA GARCIA FILICE

TRAJETÓRIAS DE ADOLESCENTES NEGRAS E MÃES : POR OUTRAS HISTÓRIAS, POR OUTRAS POLÍTICAS PÚBLICAS

RELATÓRIO TÉCNICO

Categoria: Relatórios e Documentos Técnicos

Subcategoria: Relatórios / Pareceres / Notas técnicas

RELATÓRIO TÉCNICO. TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR E ANALISAR AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DE SAÚDE NO DF, E SE TAIS POLÍTICAS CONTRIBUEM PARA A REDUÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR DAS ADOLESCENTES NEGRAS E MÃES QUE RESIDEM NA CIDADE ESTRUTURAL, BEM COMO SE HÁ TRANSVERSALIDADE ENTRE ESSAS POLÍTICAS.

THAYLES MOURA DOS SANTOS

OTILIA MARIA ALVES DA NOBREGA ALBERTO DANTAS

A MATERIALIDADE DO DIREITO À EDUCAÇÃO NO “CHÃO” DA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL : TEXTO E CONTEXTO

PALESTRA

Categoria: Produções de Comunicação e Divulgação

Subcategoria: Palestras e ações de sensibilização

PALESTRA OFERECIDA AOS PROFESSORES DA ESCOLA PESQUISADA SOBRE O ESTUDO REALIZADO NO INTUITO DE PROVOCAR A REFLEXÃO SOBRE COMO SE MATERIALIZA O DIREITO À EDUCAÇÃO NO ―CHÃO‖ DA ESCOLA E COMO UNIR FORÇAS PARA QUE ESTA MATERIALIZAÇÃO SEJA MAIS EFETIVA E EM PROL DAQUELES QUE SE ENCONTRAM NO CHÃO DA ESCOLA VISANDO À CONSCIENTIZAÇÃO E EMANCIPAÇÃO DESTES SUJEITOS. EM SÍNTESE, APRESENTAREMOS PROVOCAÇÕES PARA A REFLEXÃO DO TRABALHO EXERCIDO NA ESCOLA.

DISCENTES

ORIENTADOR(A)

TÍTULO DE DEFESA

TÍTULO DO PRODUTO TÉCNICO

RESUMO DO PRODUTO TÉCNICO

CLAUDIO ALEXANDRE GUSMAO

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: A PERDA DO CARÁTER PROFISSIONALIZANTE?

ORIENTAÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO E EXECUÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Categoria: Formação e Capacitação

 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

FOI ELABORADO UM PRODUTO TÉCNICO CONTENDO ORIENTAÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO E EXECUÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFNMG PARA AUXILIAR NO DEBATE E APRIMORAMENTO DA POLÍTICA DE ESTÁGIO PRATICADA NAS INSTITUIÇÕES QUE OFERTAM O ENSINO INTEGRADO. TAL
PROPOSTA OBJETIVA VALORIZAR ESSE IMPORTANTE COMPONENTE CURRICULAR INTEGRADOR, CONSOLIDANDO O CARÁTER PROFISSIONALIZANTE DA POLÍTICA PÚBLICA ASSIM COMO ESTÁ
CONSOLIDADO O CARÁTER PROPEDÊUTICO, EM UMA PERSPECTIVA ONDE A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA SE INTEGRA, ORGANICAMENTE, À FORMAÇÃO PARA O TRABALHO.

DESIREE BITTENCOURT

JOSE VIEIRA DE SOUSA

INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA INSTITUCIONAL NO PERÍODO 2011-2013

TUTORIAL

Categoria: Formação e Capacitação

 

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

TUTORIAL PARA A GESTÃO DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA UNB. A FINALIDADE É CONTRIBUIR PARA ORIENTAR O DESENVOLVIMENTO DA POLÍTICA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.

GIRLANE ALMEIDA BONDAN

REMI CASTIONI

O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO NOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DO IFSC CÂMPUS FLORIANÓPOLIS – CONTINENTE

LABORATÓRIO VIRTUAL DE EMPREENDEDORISMO (ILABEM)

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO LABORATÓRIO VIRTUAL DE EMPREENDEDORISMO (ILABEM). ESTA PROPOSTA OBJETIVA VIABILIZAR CAPACITAÇÕES, INTERAÇÕES E ATIVIDADES VIRTUAIS
EM EMPREENDEDORISMO, POR MEIO DE FERRAMENTAS VINCULADAS À INTERNET.

JACQUELINE ALVES DE JESUS

BERNARDO KIPNIS

PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL– PNAESNOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DA METODOLOGIA DE IMPLEMENTAÇÃO DO IFNMG

PROPOSTA DE REDEFINIÇÃO DA METODOLOGIA DE EXECUÇÃO DO PROGRAMA NO IFNMG

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

PROPOSTA DE UMA REDEFINIÇÃO DA METODOLOGIA DE EXECUÇÃO DO PROGRAMA NO IFNMG EM TRÊS PONTOS CENTRAIS: A ATUALIZAÇÃO DA REGULAMENTAÇÃO INTERNA E AMPLIAÇÃO DO CONTROLE SOCIAL; OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE INSCRIÇÃO, ACOMPANHAMENTO E SISTEMATIZAÇÃO DOS DADOS E A AVALIAÇÃO POR MEIO DE RELATÓRIOS SEMESTRAIS OU ANUAIS.

JULIANA ARAGAO LEMES DA COSTA

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

O ENSINO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO : UMA DISCUSSÃO SOBRE A CRIAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS

RECURSO PEDAGÓGICO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

RECURSO PEDAGÓGICO, QUE TEM COMO OBJETIVO, ALÉM DE TORNAR MAIS FUIDA A APRENDIZAGEM DE MODELAGEM, CONTRIBUIR PARA O PROCESSO COMO UM TODO. DO PONTO DE VISTA DIDÁTICO, ESTE RECURSO É UMA COMPILAÇÃO ORGANIZADA DE MODELOS, MODELAGENS, EFEITOS,
MATERIAIS, TIPOS DE COSTURA E ACABAMENTOS UTILIZADOS NA PRODUÇÃO DO VESTUÁRIO.

JULIANE VARGAS

BERNARDO KIPNIS

A RELAÇÃO ENTRE A OFERTA E DEMANDA DE CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO SUBSEQUENTE: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE PESCA DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ, CAMPUS ACARAÚ

METODOLOGIA DE DIVULGAÇÃO E MANUAL DESCRITIVO DO
CURSO

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Sequências / Recursos pedagógicos

ESTRUTURAÇÃO DE UM
ROTEIRO DE VISITA E DIVULGAÇÃO, CUJO OBJETIVO BASILAR É FORNECER INFORMAÇÕES REAIS E
FUNDAMENTADAS SOBRE O CURSO, BEM COMO MOTIVAR E DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS PELO
MESMO. O DOCUMENTO TAMBÉM APRESENTA O MANUAL DESCRITIVO DO CURSO, QUE CONSISTE NAS
COMPETÊNCIAS QUE O ALUNO IRÁ DESENVOLVER AO LONGO DO CURSO, OU SEJA, EM BREVE SÍNTESE,O QUE ELE IRÁ APRENDER.

LUCIANA DA SILVA CASTRO

JOSE VIEIRA DE SOUSA

O PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS – UMA ANÁLISE DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO NUMA IES PRIVADA DO DISTRITO FEDERAL (2011 A 2015)

NOTA TÉCNICA

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE NOTA TÉCNICA A SER APRESENTADA AO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE, DENTRE
ALGUMAS RECOMENDAÇÕES, DESTACA A NECESSIDADE DE SE CRIAR FERRAMENTAS QUE GARANTAM A
PERMANÊNCIA DO BOLSISTA NO CURSO, ATÉ SUA CONCLUSÃO, PONTO QUE SE MOSTROU PACÍFICO ENTRE OS
SUJEITOS DA PESQUISA. ALÉM DISSO, RESSALTOU-SE A NECESSIDADE DE SE BUSCAR INCESSANTEMENTE A
QUALIDADE DAS IES E DOS CURSOS NELAS OFERECIDOS.

MARIA BETANIA RODRIGUES DE MENEZES

REMI CASTIONI

O PAPEL DO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA: ENTRE O LÉXICO ESPECIALIZADO E O LÉXICO COMUM

GLOSSÁRIO DE TERMINOLOGIAS DA
AGROPECUÁRIA

Categoria: Materiais Didáticos e Instrucionais

Subcategoria: Cartilhas / Guias / Glossários

GLOSSÁRIO DE TERMINOLOGIAS DA
AGROPECUÁRIA . GLOSSÁRIO
EM ORDEM ALFABÉTICA E SISTÊMICA, DIVIDIDOS EM CINCO SUBÁREAS QUE É COMPOSTO
DE CERCA DE 280 TERMOS, SENDO 71 DA ÁREA DA APICULTURA, 43 DA AVICULTURA, 46
DA BOVINOCULTURA, 34 DA HORTICULTURA E 57 DA SUINOCULTURA. ELE SERVIRÁ DE
CONSULTA AOS ALUNOS E PROFESSORES PARA CONTRIBUIR COM A QUALIFICAÇÃO DO
PROFISSIONAL, O QUE ATENDE DEMANDAS AO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO.

MARIA GLAUCIA PEREIRA DE LIMA PONTES MAGALHAES

MARIA ABÁDIA DA SILVA

A DESCENTRALIZAÇÃO DE RECURSOS FEDERAIS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO. ESTA PROPOSTA TEM COMO OBJETIVOS:
 PROPORCIONAR ÀS ESCOLAS PÚBLICAS BENEFICIADAS PELO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
CONDIÇÕES FÍSICAS, POR MEIO DE REFORMAS E AMPLIAÇÃO DE ESPAÇOS, PARA A OFERTA DA
EDUCAÇÃO INTEGRAL;
 PRIORIZAR AS DEMANDAS DE MOBILIÁRIO E EQUIPAMENTOS PARA ESSAS ESCOLAS;
 INCENTIVAR, POR MEIO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO
SUPERIOR OU PELO FORMAÇÃO PELA ESCOLA DO FNDE A FORMAÇÃO INICIAL OU CONTINUADA DE
PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS PARTICIPANTES DO MAIS EDUCAÇÃO A PARTICIPAÇÃO DE
ALUNOS UNIVERSITÁRIOS NA MONITORIA DAS OFICINAS DO PME;
OFERTAR CURSOS DE GESTÃO AOS DIRETORES E EQUIPE DAS ESCOLAS PÚBLICAS, COMO ADESÃO DE
PROGRAMAS DE DESCENTRALIZAÇÃO DE RECURSOS ÀS ESCOLAS, PRESTAÇÃO DE CONTAS ENTRE OUTROS.

MILTON JULIANO DA SILVA JUNIOR

BERNARDO KIPNIS

TÉCNICO SUBSEQUENTE : UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL ATUAL E PERSPECTIVAS FUTURAS NA REGIÃO RIDE

SITE E MAPA INTERATIVO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

SITE DE ACOMPANHAMENTO DA SITUAÇÃO DE OFERTA NA REGIÃO INTEGRADA DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DO DISTRITO FEDERAL E ENTORNO (RIDE-DF) ASSIM COMO UM MAPA
INTERATIVO. A IDEIA É CONSTRUIR UM SITE COM OS DIVERSOS DADOS ELABORADOS PELA PESQUISA E UMA
SINTETIZAÇÃO DE VÁRIOS DADOS DISPONÍVEIS EM RELATÓRIOS INTERNACIONAIS E MICRODADOS DA REGIÃO
DA RIDE-DF. FOI CRIADO TAMBÉM UM MAPA INTERATIVO QUE, ALÉM DA LOCALIZAÇÃO, AO SER CLICADO,
APRESENTA TODAS AS MODALIDADES DE CURSOS QUE ESTÃO SENDO OFERTADAS POR CADA CAMPUS DA
RIDE-DF.

QUITERIA COSTA DE ALCANTARA OLIVEIRA

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

FORMAÇÃO DOCENTE : SABERES MOBILIZADOS E PRODUZIDOS NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO INSTITUTO FEDERAL

DOCUMENTO ORIENTADOR

Categoria: Produtos Digitais e Tecnológicos

Subcategoria: Plataformas / Softwares / Objetos digitais

ELABORAÇÃO DE UM
DOCUMENTO ORIENTADOR DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO, QUE DEVERÁ SE CONSTITUIR EM UM MANUAL DE
OPERACIONALIZAÇÃO DE ESTÁGIO COM A FINALIDADE DE SISTEMATIZAR AS ATIVIDADES PREVISTAS NO
CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, MAS SOBRETUDO, PROMOVER UMA MELHOR
INTEGRAÇÃO ENTRE OS SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO, SUBSIDIANDO A FORMAÇÃO DOS FUTUROS
EDUCADORES.

ROGERIO FAGUNDES MARZOLA

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NA UNB : OS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM ESTÁGIO PROBATÓRIO

PROPOSTA DE PROJETO DE LEI

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE PROJETO
DE LEI ORIUNDO DE UMA ATUALIZAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DESSES INSTRUMENTOS JURÍDICOS, PARA
INTEGRAR O DEBATE EM CURSO NO CONGRESSO NACIONAL SOBRE AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA,
SUBSIDIANDO ASSIM OS DEBATES QUE DEVERÃO TRANSCORRER NESSE ESPAÇO E NO ÂMBITO DAS
INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR E DO MOVIMENTO SINDICAL, PARA QUE SE POSSA
CONSOLIDAR UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO INSERIDO NO PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL E NO
PROCESSO PEDAGÓGICO DE SEUS SERVIDORES, E AVANÇANDO NA REGULAÇÃO DESSE INSTRUMENTO DE
GESTÃO.

ROSILANDIA FERREIRA DE AGUIAR

OLGAMIR FRANCISCO DE CARVALHO

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA : INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

LABORATÓRIO PEDAGÓGICO

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

SUGESTÃO DE INTERVENÇÃO COM
UM PEQUENO ESBOÇO DE COMO PODERÁ SER IMPLEMENTADO PELA GESTÃO DO CAMPUS, A CRIAÇÃO DE
UM ESPAÇO INSTITUCIONAL, DENOMINADO DE “LABORATÓRIO PEDAGÓGICO”. ESTA SUGESTÃO DE CRIAR
ESTE ESPAÇO FOI EM DECORRÊNCIA DOS RESULTADOS DESTA PESQUISA ONDE TODOS OS PROFESSORES
ALEGARAM NÃO POSSUIR ESTE MOMENTO DE REFLEXÃO SOBRE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA E, ALÉM DISSO,
ESSE ESPAÇO SERÁ UTILIZADO PARA REALIZAÇÕES DE FORMAÇÕES CONTÍNUAS MEDIANTE CURSOS DE
CAPACITAÇÕES E APERFEIÇOAMENTOS, MESAS REDONDAS, DISCUSSÕES, ENTRE OUTROS, COM O INTUITO DE
INSTRUMENTALIZAR AINDA MAIS O FAZER PEDAGÓGICO DENTRO DA INSTITUIÇÃO.

SUZANA CURI GUERRA

REMI CASTIONI

RELEVÂNCIA DO PROGRAMA MULHERES MIL PARA O CAPITAL SOCIAL DAS PARTICIPANTES

SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O PROGRAMA MULHERES MIL

 

Categoria: Instrumentos de Gestão e Avaliação

 

Subcategoria: Modelos / Protocolos / Indicadores

SUGESTÕES DE MELHORIA
PARA O PROGRAMA, COM VISTAS À AMPLIAÇÃO DO SEU POTENCIAL DE GERAÇÃO DE CAPITAL SOCIAL, DE
FORMA QUE O MULHERES MIL EXERÇA AINDA MAIS INFLUÊNCIA NOS ASPECTOS RELACIONADOS AO CAPITAL
SOCIAL. TAMBÉM SÃO TRAZIDOS, COMO CONTRIBUIÇÃO, OUTROS ASPECTOS OBSERVADOS DURANTE A
EXECUÇÃO DO PROGRAMA E APONTADOS PELAS ALUNAS ENTREVISTADAS.

VANIA MARIA LOURENCO

GIRLENE RIBEIRO DE JESUS

LIMITES E POSSIBILIDADES DO ENEM NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

PROGRAMA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA
DO ALUNO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.- PPAD/UNB

Categoria: Formação e Capacitação

Subcategoria: Cursos / Oficinas / Programas de formação

PROPOSTA DE CURSO INTITULADA: PROGRAMA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA
DO ALUNO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.- PPAD/UNB. O PROJETO SERÁ VINCULADO AO DECANATO DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE DE
BRASÍLIA – DEX/UNB E CONTARÁ COM A PARCERIA DO DECANATO DE ASSUNTOS
COMUNITÁRIOS – DAC/UNB, POR INTERMÉDIO DA DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL –
DDS/UNB. PROPÕE-SE QUE AS AULAS DO PDAP/UNB SEJAM MINISTRADAS POR ESTES
ACADÊMICOS, PROMOVENDO A ARTICULAÇÃO ENTRE A TEORIA ADQUIRIDA EM SALA DE AULA E A
PRÁTICA, CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DE SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL, ALÉM DE SUPRIR
PARTE DA DEMANDA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, ENQUANTO EXIGÊNCIA DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO.

Ir para o conteúdo