Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Modalidade Profissional
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6557-3171
Contato (e-mail): mcsilva@unb.br
Minibiografia:
Professora Associada IV na Universidade de Brasília, Departamento de Teoria e Fundamentos, área de Educação e Trabalho, desde 2010. Mestrado Profissional, UnB/PPGE/FE. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense, doutorado em Sociologia pela Universidade de Brasília. Pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Políticas Públicas e Formação Humana (2021-2022). Diretora Adjunta da REDEJUBRA- Rede de Pesquisadores sobre a Juventude Brasileira, para a região Centro-Oeste (2024 – ). Atuou como Vice-Coordenadora da pesquisa da Redecentro: ”Formação de professores (as) na região Centro-Oeste”, na Universidade de Brasília (2013-2018), Foi Coordenadora pedagógica do Projeto ”Tecendo a cidadania no campo: alfabetização de jovens e adultos no Distrito Federal e Entorno” (2012-2014). De 2012 a 2015 foi orientadora colaboradora no Mestrado Profissional da Universidade de Brasília. Atuou como Pesquisadora Faperj e docente no Instituto Superior Tecnológico do Rio de Janeiro, da Fundação de Apoio à Escola Técnica, órgão da Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Trabalho, Formação de Professores, Currículo, Juventude e mundo do trabalho, e, Orientação Vocacional/Profissional e Aconselhamento. Escreve e publica sobre trabalho docente.
Área de Concentração:
- Políticas Públicas e Gestão da Educação
Projeto de Pesquisa:
Título: Pedagogos Trabalhadores/Profissionais em Educação: um olhar para a Orientação Educacional
Pesquisa sobre os profissionais que exercem funções de Orientação Educacional nos sistemas de ensino do Brasil – que se enquadrem no Art. 61, inciso II, da LDBEN- que atuam nos sistemas da Educação Básica do Brasil. Com Objetivo específico de Mapear a situação profissional dos profissionais; Identificar 😮 impacto da formação inicial e continuada; os processos seletivos para ingresso nas carreiras; os processos de valorização das carreiras; os cargos/funções executadas nos sistemas de ensino; se os profissionais da educação estão vinculados a entidades representativas METODOLOGIA- Método de análise – materialismo histórico dialético, com abordagem de caráter qualitativo e quantitativo.