Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Modalidade Profissional
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4534-0354
Contato (e-mail): ana.dias@unb.br
Minibiografia
Professora de magistério superior na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, do Departamento de Teoria e Fundamentos na área de História da Educação (TEF-FE/UnB). Coordenadora do curso de Pedagogia (FE/UnB). Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UnB [Acadêmico]). Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UnB [Profissional]). Doutora em Educação (2023) e Mestra em Educação (2018) pelo Programa de Pós – Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (PPGE-FE/UFG). Linha de Pesquisa: Estado, Políticas e História da Educação. Coordenadora do GT de História da Educação da ANPUH-Goiás. (Biênios: 2020/2022; 2022/2024 e 2024/2026). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (2011). Especialista em História Cultural: Imaginários, Identidades e Narrativas (PPGH-FH/UFG). Especialista em Educação e Tecnologias – Habilitação: Docência na Educação a Distância na Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas: Infância, Cultura e História da Universidade Federal de São Paulo (GEPICH/UNIFESP); do Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação da Universidade de Brasília (GRUPHE/UnB) e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Homem, o Trabalho e a Educação Profissional Tecnológica (Panecástica). Atuação como Coordenadora Pedagógica e Professora no curso de Pedagogia em redes de ensino superior privadas. Atuação como Professora; Coordenadora Pedagógica e Apoio Técnico Pedagógico na Rede Municipal de Educação de Goiânia (2011-2024). Associada individual das entidades: ALIE (Associação Latino-Americana de Pesquisa em Educação); ANPEd – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (GT02 de História da Educação); ANPUH – Associação Nacional de História; SBHE – Sociedade Brasileira de História da Educação; ABALF – Associação Brasileira de Alfabetização. Pesquisadora das temáticas: História da Educação brasileira; Biografias históricas; História das Mulheres; Impressos Escolares; História e Literatura; Ensino de História para crianças; História da Alfabetização; Historiografia educacional. Contatos: ana.dias@unb.br ou profa.anaraquel@gmail.com
Áreas de Concentração:
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- Desenvolvimento Profissional e Educação
Projeto de Pesquisa Atual:
Título: Usos das tecnologias na historiografia educacional: biografias e impressos pedagógicos
O projeto Usos das tecnologias na historiografia educacional: biografias e impressos pedagógicos investiga como as tecnologias digitais reconfiguram o fazer historiográfico na História da Educação, especialmente no estudo de biografias de educadoras(es) e dos impressos pedagógicos. Partindo da compreensão de que registrar vidas, práticas e materialidades escolares é um gesto político e epistemológico, a pesquisa analisa criticamente a ambivalência das tecnologias, suas potencialidades para ampliar acesso, preservação e circulação de fontes, e seus riscos quanto à erosão dos critérios de verdade, às leituras acríticas e às reescritas falaciosas da história. O projeto justifica-se pela necessidade de reinscrever na historiografia sujeitos historicamente silenciadas/os, sobretudo mulheres do magistério, populações racializadas, normalistas e educadoras anônimas, mobilizando distintos referenciais para discutir tensões entre narrativa e rigor, cultura material escolar, epistemologia digital e crítica das fontes.Metodologicamente, adota abordagem qualitativa e documental, com levantamento e análise de fontes físicas e digitais (impressos escolares, cartas, legislação, periódicos, entrevistas, acervos digitais, registros de tombamento, redes sociais), produção de narrativas biográficas críticas e estudo das materialidades escolares em seus contextos históricos. Articula-se às Humanidades Digitais ao incorporar ferramentas de digitalização, catalogação e sistematização de dados, visando desenvolver um acervo digital colaborativo, destinado à preservação e difusão de histórias de vida, materiais didáticos e práticas pedagógicas. Seus objetivos centrais incluem compreender impactos epistemológicos do digital, problematizar práticas de pesquisa em ambientes mediados por algoritmos, analisar impressos como artefatos culturais e construir repertórios historiográficos que ampliem a visibilidade, a memória e o reconhecimento do patrimônio educativo brasileiro.
Link do Grupo de Pesquisa – CNPq