Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Modalidade Profissional
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5118-1775
Contato (e-mail): rosana.fernandes@unb.br
Minibiografia
Professora Adjunta da Faculdade de Educação/UnB, do Departamento de Métodos e Técnicas, na área de Currículo, Didática e Avaliação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação – Modalidade Profissional. Pedagoga com Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade de Brasília. Pesquisadora vice-líder do grupo de estudo e pesquisa Prodocência FE/UnB. Especialista em formação de professores para a educação básica. Professora aposentada da SEEDF onde atuou como professora, coordenadora e gestora intermediária e central.
Áreas de Concentração:
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- Desenvolvimento Profissional e Educação
Projeto de Pesquisa Atual:
Título: “Formação docente e trabalho pedagógico na educação básica e superior”
Trata-se de um projeto “guarda-chuva”, no qual se desdobram outros projetos, desenvolvidos pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Docência, Didática e Trabalho Pedagógico –Prodocência, certificado pela UnB e cadastrado no CNPq, ao qual me vinculo como como vice-líder. Objetiva fomentar, realizar e divulgar investigações acerca da profissão docente, a didática fundamental e especiais, avaliação educacional, trabalho pedagógico e curricular na educação básica e superior, fundamentadas nos pressupostos do Método Materialista Histórico-Dialético (MHD).
O grupo Prodocência reúne professores/as da Linha de Pesquisa – Pedagogia, Formação Docente, Currículo e Avaliação-PDCA do PPGE – FE/UnB; da área Desenvolvimento Profissional e Educação – PPGEMP – FE/UnB; da área de Didática, Currículo e Avaliação do Departamento de Métodos e Técnicas – MTC da FE/UnB, graduandos, mestrandos e doutorandos, além de profissionais da educação básica da Secretaria de Educação do Distrito Federal – SEEDF. O projeto de pesquisa assume, como problemáticas de estudo, temáticas relacionadas à formação docente, didática, avaliação educacional, trabalho pedagógico e curricular na educação básica.
Os estudos no âmbito do projeto de pesquisa desenvolvem-se em torno dos eixos: formação docente, didática, avaliação educacional, trabalho pedagógico e curricular. A definição desses eixos é motivada, principalmente, pela compreensão de que o atual cenário de discussões e de políticas acerca da formação docente reforça a docência como prática social e pedagógica intencional e metódica que requer concepção, avaliação, planejamento, pesquisa, ação, reflexão, com base nas multideterminações do processo educativo e da atuação de seus protagonistas – professores, estudantes, futuros professores, pesquisadores, o que demanda uma formação teórico-prática dos profissionais e pesquisadores da educação.
Link do Grupo de Pesquisa – CNPq